北师大版九年级上册语文第1课《项链》阅读题答案课课练习题集.docx

北师大版九年级上册语文第1课《项链》阅读题答案课课练习题集　　北师大版九年级上册语文第1课《项链》阅读题答案课课练习题集　　第一部分：　　1、被誉为世界短篇小说三巨匠的分别是法国的 ，美国的 ，俄国的 。（3分）　　2、本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。（2分）　　3、“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。”这句话的含义是：。（2分）　　4、写得好的人物语言，往往有丰富的潜台词，就是没有明确说出来的言外之意。我们来看看路瓦栽夫人在看到请柬以后的几句话，说出每句话的潜台词。（3分）　　⑴“你叫我拿着这东西怎么办呢？”　　⑵“你打算让我穿什么去呢？”　　⑶“你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。”　　5、选出恰当的选项填入句子后面的横线上。（4分）　　⑴她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她 。　　⑵她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。 。　　⑶为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。。　　⑷她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了 。　　A、追求享乐，纸醉金迷　　Ｂ乐极生悲　　Ｃ、黄梁美梦，利欲熏心　　Ｄ、欣喜若狂，喜形于色　　Ｅ、出人头地，狂妄得意　　Ｆ、如痴如醉，受宠若惊　　Ｇ、自惭形秽，相形见绌　　Ｈ、啼笑皆非，无可奈何　　6、项链是赝品到文末才道破，意料之外，却又在情理之中，文中作了铺垫和暗示，共三处，分别是：（3分）　　⑴　　⑵　　⑶　　7、能力拓展：（2分）　　以对联的形式概括这篇小说的主题。　　上联：一夜虚荣，项链成锁链；　　下联：　　8、慧眼识图：伯乐与千里马的关系可谓是水和鱼的关系。“世有伯乐然后有千里马”，新时代的“相马图”赋予了一定的讽刺意义，你能读懂吗？（2分）　　9、下列句子表达规范、意思清楚的一项是（　　）（2分）　　A、不可以不否认，只想得到不想给予，只知索取不思回报，并非个别现象。　　B．非常时期，重罚治陋习，已经把“乱吐痰”等不文明行为上升至政府行为。　　C．只有燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。　　D、化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。　　第二部分：　　（一）　　她先看了几副镯子，再看一挂珍珠项链，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前面试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：　　“再没有别的了吗？”　　“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”　　忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂非常精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，六在镜前对着自己的影子出神好半天。　　随后，她迟疑而焦急地问：　　“你能借给我这件吗？我只借这一件。”　　“当然可以。”　　她跳起来，搂住了朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。　　10．文段中画横线的地方应填入的词语是（　　）（2分）　　A．慢慢悠悠　　B．挑三拣四　　C．犹豫不决　　D．心中无数　　11．请用简要的语言概括选文的写作思路。或：请用简要的语言概括罗瓦赛尔太太借项链的过程。（2分）　　12．请你结合原文分析下面一句中加点的字对表现人物形象的作用。（2分）　　我只借这一件。　　13．选文采用了什么样的人物描写方法？这部分描写极有层次地展现出罗瓦赛尔太太在借项链时什么样的心理状态？刻画了罗瓦赛尔太太怎样的形象特点？（3分）　　（二）　　办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写眷：好亮丽清纯的少女，来找谁?　　看到大家惊愣的目光，少女文静地说：“我是来打工的王萍，请各位多帮助。”　　亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。打工妹的标签儿一旦插上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。　　来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张无话找话地同局长套近乎。局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。她(小张)脸色一沉，好大的不高兴，心想：一个打工的，敢和局长递媚眼儿。这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。　　接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。一天，王萍干完自己的