以基础护理学课程改革为切入点探讨提高护生职业胜任力的培养.pdf

中国实用护理杂志2015 年5 月 11 日第 31 卷第 14 期 Chin J Prac Nurs ,Mav 11 2015 ,Vol.31 ,No .l4 1043 -t仓 辛苦· 以基础护理学课程改革为切入点探讨提高 护生职业胜任力的培养 陶巍巍丁淑贞孙雪洁李丹付馨瑶 [摘要] 目的 通过对护理本科基础护理学课程进行改革，探讨提高护理学专业本科生毕业前的 职业胜任力。方法 以 2011 级护理学专业本科生3 个班 86 人作为对照组，采取传统教学方式;以 2012 级本科生4 个班 119 人作为实验组，分别从教学计划、授课内容、授课方式、考核方式对基础 护理学课程进行改革，采用护生职业胜任力水平评价表和医学教育环境测量表进行效果评 价。结果 聊业胜任力方面，实验组与对照组不论在总分还是个人特质、临床能力、沟通、评判性思维、 专业建设维度得分比较差异均有统计学意义[ (35.71 :!: 3.82)分比(33.4 1 土 4.77)分、(55.29 土 8.29)分比 (43.93 :1: 8.68)分、(22.19 士 2.71 )分比( 19剧士2.96)分、(16启:1: 2届)分比(14万:1: 2刀)分、(37罚:1: 6丑) 分比(32.42 :1: 5.72)分 ]， t=-3.695 、 -9.498 、 -5.796、 -6.224 、 -6.242 ， P0.01 ， 实验组得分显著高于对照组c 医学教育环境方面，实验组与对照组在学生对教师的知觉、对学术自我知觉、社交的自我知觉维度比较 差异有统计学意义[ (35.23 :1: 5.72)分比(3 1.28 :1: 6..22)分、(21.42 :1: 4.19)分比(23.42 :1: 3.53)分、(19.44 :1: 3.86)分比(18.1 9 :1: 3.47)分 ]， t=-4.523 、-3.503 、-2.308 ， P0βl 或0.05; 而在对学习的知觉、对环境的知 觉以及医学教育环境总分方面比较差异元统计学意义， t=-1.866、 0.725 、 -1.705 ，P0.05。结论通过对 护理学专业主干课程基础护理学进行改革，能够有效提高护生的职业胜任力，改善部分教学环境，为护 生走进临床工作奠定良好的基础。 [关键词] 基础护理学; 教学改革; 护理本科生; 职业胜任力 Study on the improvement of job competency 缸nong nm世ng 确且dents from the 呵阳t of refonning 也E FundamentaI N町由Jg courses r.ω Weiwei， Di略 Shuzhen， Sun Xuejie , Li Dan, Fu Xinyoo.Fundament a1 Nursing Department, Zhong宫han College 01Da1ian Medic a1 Unù川军町 Dalian 116001, China Cοrresponding author: Ding Shuzhen, Emoil:dsz51@163.com [Abstract] Objective To explore the effect on job competency by reforming Fundamental Nursing courses among undergraduate nursing students. Methods 86 nursing undergraduates in Grade 2011 were recruited as the control group receiving conventional teaching method ,while 119 students in Grade 2012 were recruited as the experimental group receiving reform of fundamental nursing courses.The teaching outcomes were evaluated b