物理课件：7.4 重力势能（人教版必修2）.ppt

物理：7.4《重力势能》教学课件(新人教版必修2).ppt 重力势能 前言物体由于被举高而具有的能叫重力势能。物体的高度发生变化时，重力要做功：物体被举高时，重力做负功；物体下降时，重力做正功。几个概念力：物体之间的相互作用。重力：物体由于地球的吸引而受到的力势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。一个新的概念——重力势能 因此，认识这种势能，不能脱离对重力做功的研究。物体竖直下落从 A 到 B A h B h1 h2 WG=mgh =mg(h1－h2) =mgh1－mgh2 一.重力做功物体沿斜线运动从 A 到 C A C h θ L

2018-05-11 约2.13千字 14页立即下载

物理：7.4《重力势能》课件(新人教版必修2).ppt 教学目标（一）知识与技能 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算. 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关. 3、知道重力势能的相对性. （二）过程与方法用所学功的概念推导重力作功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程（三）情感、态度与价值观渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣． ★教学重点 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 ★教学难点 重力势能的系统性和相对性。 11、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是： A、当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B、物

2019-05-20 约3.28千字 28页立即下载

物理-7﹝1﹞.4“重力势能”课件﹝新人教版必修2﹞.ppt 前言物体由于被举高而具有的能叫重力势能。物体的高度发生变化时，重力要做功：物体被举高时，重力做负功；物体下降时，重力做正功。必须指出的是，重力势能跟重力做功密切相关，而重力是地球与物体之间的相互作用力。也就是说，倘若没有地球，就谈不上重力。所以，严格说来，重力势能是地球与物体所组成的这个物体“系统”所共有的，而不是地球上的物体单独具有的。课堂练习 P13问题与练习1、 4、2 课外练习 P13 问题与练习 2、3 5．4 重力势能问题与练习参考解答 1.证明：设斜面高度为h，对应于倾角为θ1、 Θ2、θ3

2017-05-03 约3.02千字 22页立即下载

7.4重力势能每课一练（人教版必修2）1.doc 第 PAGE 5 页共 NUMPAGES 5 页 7.4重力势能 每课一练（人教版必修2） 1．下列说法中正确的是(　　) A．在水平地面以上某高度的物体重力势能一定为正值 B．质量大的物体重力势能一定大 C．不同的物体中离地面最高的物体其重力势能最大 D．离地面有一定高度的物体其重力势能可能为零解析：选D.重力势能具有相对性，其大小或正负与参考平面的选取有关，所以在地面以上某高度的物体的重力势能不一定为正值，A项错误．若选取离地面某高度处为参考平面，物体在那一高度的重力势能为零，D项正确．重力势能的大小取决于物体质量和所在的高

2017-04-23 约4.52千字 5页立即下载

7.4重力势能每课一练（人教版必修二）.doc 4.重力势能一、选择题 1.利用超导材料和科学技术可以实现磁悬浮。若磁悬浮列车的质量为20 t,因磁场间的相互作用而浮起的高度为10 mm,则该过程中磁悬浮列车增加的重力势能是(g取10m/s2)(　　) A.20 J　　　　　 B.200 J C.2.0×103 J D.2.0×107 J 解析:列车浮起的高度为10mm,增加的重力势能为ΔEp=mgh=20×103×10×10×10-3J=2.0×103J,正确选项为C。答案:C 2.运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程,将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法正确的是(　　) A.阻力对系统始终做负功 B.系统受到的合外力

2017-04-21 约字 3页立即下载

机械能守恒7.4 重力势能课件2(人教版必修2).pptx 第七章机械能守恒定律第四节 重力势能 人教版必修2 2002年９月２１日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少１００人失踪。雪崩美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相当于2000万千克梯恩梯(TNT)，超过美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。蓬松的白雪，给人以恬静、美丽的感觉。然而雪崩

2016-11-20 约字 24页立即下载

人教版高一物理必修二教学课件 7.4 重力势能 (共25张).ppt * 7.4、重力势能 观察巴林杰陨石坑复活节岛物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢? 怎样来探究重力势能的表达式？类型3 类型2 类型1 一、重力的功 B B Δh1 Δh2 Δh3 h h1 h2 A mg 类型1: 类型2: 类型3: A1 A2 A3 WG＝mgh＝mgh1－mgh2 WG＝mgl cosθ＝mgh＝mgh1－mgh2 WG＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋…

2017-07-30 约1.65千字 25页立即下载

人教版高中物理必修二7.4重力势能课件解读.ppt 提问:高度是什么? 4 重力势能 2002年９月２１日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少１００人失踪。雪崩 2 （一）实例展示初步感知美国内华达州亚利桑那陨石坑。它是5万年前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相当于美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。强烈的撞击在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。 3 陨石坑（一）实例展示初步感知由以上实例可以知道，物体一旦

2017-03-07 约2千字 19页立即下载

2016-2017学年人教版必修二7.4重力势能作业.docx 第5讲　重力势能 [时间：60分钟] 题组一　对重力做功的理解与计算 1．将一个物体由A移至B，重力做功(　　) A．与运动过程中是否存在阻力有关 B．与物体沿直线或曲线运动有关 C．与物体是做加速、减速或匀速运动有关 D．只与物体初、末位置高度差有关 2.如图1所示，质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下经过水平面BC后，再滚上另一斜面，当它到达eq \f(h,4)的D点时，速度为零，在这个过程中，重力做功为(　　) 图1 A.eq \f(mgh,4) B.eq \f(3mgh,4) C．mgh D．0 3．质量为50 kg、高为1.8 m的跳高运动员，背越式跳

2017-04-22 约3.24千字 5页立即下载

2016-2017学年人教版必修二7.4重力势能教案.doc 课题7.4 重力势能设计教师授课教师时间课型新授课课时教学目标知识与技能????1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．????2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关．????3．知道重力势能的相对性．过程与方法????用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程．情感、态度与价值观????渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．重点难点1．重点：重力势能大小的确定 2．难点：重力势能的相对性的理解，参考平面的选择方法教法启发、

2017-04-25 约2.07千字 4页立即下载

7.4重力势能每课一练1（人教版必修2）.doc 第 PAGE 7 页共 NUMPAGES 7 页 7.4重力势能 每课一练1（人教版必修2）【基础达标】 1.下列说法中正确的是( ) A.地球上的任何一个物体的重力势能都有一个确定的值 B.从同一高度将某一物体以相同的速率抛出，落到地面上时，物体的重力势能的变化量是相同的 C.在不同高度的不同物体具有的重力势能可能相同 D.位于零势能参考平面以下的物体的重力势能一定小于在零势能参考平面以上的物体的重力势能 2.将一物体由A移至B，重力做功( ) A．与运动过程中是否存在阻力有关 B．与物体沿直线或曲线运动有关 C．

2017-04-23 约2.98千字 7页立即下载

7.4重力势能课时训练（人教版必修2）.doc 云南省腾冲县第四中学2013-2014学年高一物理课时训练：7.4 重力势能人教版必修2 1．物体沿不同的路径从A滑到B，如图7－4－7所示，则重力做的功为(　　)．图7－4－7 A．沿路径ACB重力做的功大些 B．沿路径ADB重力做的功大些 C．沿路径ACB和路径ADB重力做功一样多 D．条件不足，无法判定解析　重力做功与路径无关，只与初、末位置的高度差有关，故两种情况下重力做功一样多，C正确，A、B、D错误．答案　C 2．下列说法中正确的是 (　　)． A．在水平地面以上某高度的物体重力势能一定为正值 B．在水平地面以下某高度的物体重力势能为负值 C．不同的物体中离地面最高的

2017-04-23 约3.82千字 7页立即下载

7.4《重力势能》学案导学(新人教版必修2).doc 新人教版高中物理必修二同步学案第七章机械能守恒定律第四节 重力势能 【学习目标】一、知识目标 1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算. 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关. 3.知道重力势能的相对性. 4.了解弹性势能. 二、能力目标 1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式. 2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象. 三、德育目标 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣. 【学习重点】 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系. 【学习难点】 重力势能的系

2017-06-05 约5.05千字 8页立即下载

【人教版】物理必修二：7.4《重力势能》导学案(含答案)上课讲义.pdf 物理备课大师【全免费】课时 7.4 重力势能 1.认识重力做功与路径无关的特点。 2 .理解重力势能的概念 ,会用重力势能的定义式进行计算。 3 .理解重力做功与重力势能的变化的关系。 4 .知道重力势能具有相对性。 5 .知道重力势能是物体和地球这个系统所共有的。重点难点 :理解重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。教学建议 :本节内容既是重点又是难点 ,学生对本部分内容全面理解

2021-03-18 约1.03万字 9页立即下载

高中物理专题7.4 重力势能说课稿新人教版必修2.docx 高中物理专题7.4重力势能说课稿新人教版必修2 一、设计意图本节课旨在帮助学生理解重力势能的概念，掌握重力势能的计算方法，并能运用重力势能的知识解决实际问题。通过实验探究和公式推导，让学生深入理解重力势能的本质，培养学生的科学探究能力和数学运算能力，为后续学习动能和机械能守恒打下基础。二、核心素养目标培养学生运用物理概念和规律解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和科学探究素养。通过重力势能的学习，让学生体验科学探究的过程，增强对物理现象的观察、分析和解释能力，同时培养学生的数学建模和抽象思维能力。三、教学难点与重点 1.教学重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地

2025-03-25 约2.71千字 3页立即下载