家校互动平台介绍-松江教育信息网.ppt
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家校互动平台-松江教育信息网介绍.ppt
家校互动系统 家长和学生登记开通 2007年5月 如何成为家校互动用户？ 老用户（已经是市民信箱用户） 填写用户登记表→重新激活一次，原来的用户名和口令不变 家长是新用户 ①能上网的家长：填写用户登记表→登陆家校互动系统注册激活 ②不能上网的家长：填用户登记表→交给班主任，由班主任对应学生姓名输入家长手机号码 教师和家长双重身份 分别填写2张用户登记表→分别上网注册激活一次，系统会自动帮您获得双重身份。 学生用户注册时一定要选学校、选年级、班级，才算注册成功。 班主任登陆家校互动系统、管理员登陆管理后台都可以查到。 第一步：填写登记表 第二步：家长选择信息互动方式 上网方
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家校互动平台介绍.ppt
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调研报告-松江教育信息网.doc
包车合同
使 用 说 明
?一、为保障学校学生和客运单位的合法权益，进一步维护学校学生的利益，根据《中华人民共和国合同法》等法律、法规的有关规定，
结合本区实际，制订本合同文本
二、学校与客运单位就学生外出集体活动提供包车服务事宜可参照本合同文本签订合同。
三、本合同的甲方必须是具有法人资格，经松江区教育局批准设立的学校；乙方必须是持交通行政管理部门颁发的《道路运输经营许可证》和工商行政管理部门颁发的《营业执照》，可以经营客运业务的专业单位。
四、甲乙双方在签订合同前，应当详细阅读本合同使用说明、合同文本和附件的各项条款。
五、甲乙双方可根据包车数量、特别约定等内容的多少，参照合同附件制定包车
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做一名会学习的教师-松江教育信息网.ppt
* * 加强校本研修，打造特色教研组 ——松江区泗泾小学科技教研组 我们的团队： 态度决定一切，细节决定成败！ 07学年市视导特色教研组 张潜老师：科技组组长，科技总辅导员 。 格言：开心做事，善心做人 朱国芳老师：松江区创新教育中心教研组成员 格言:学生成功,我快乐! 彭银弟老师：学校的兼职网管员 格言：忙碌是幸福,奔波是快乐! 梁坤老师：信息技术教师，07学年市视导松江区计算机特色教师 格言:含泪播种的人一定能含笑收获。 陆珏峰老师：积极思考成就积极人生 吴辉老师： 不要等待机会，而要创造机会。 组内自培，做一名“会学习”的教师 现场观课、评课 每周教研组活动 对外交流，做一名“
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大班幼儿任务意识培养的策略研究 松江教育信息网.doc
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大班幼儿任务意识培养的策略研究
松江区荣乐幼儿园 蔡慧红
[摘要]：
对大班幼儿开展任务意识的培养，对幼儿的一生发展都有重大意义，有利于幼小衔接工作的顺利开展，能为幼儿今后的成长之路打下坚实的基础。因此，本文通过对本园大班幼儿的任务意识进行调查，分析问题出现的原因，针对问题，运用文献研究、行动研究、个案研究等研究方法，借助“跳绳”、“值日生”、“新闻播报”等具体的主题活动，总结归纳了一些适合大班幼儿任务意识培养的方法和有效指导策略，如“运用符号制定计划，督促幼儿完成任务；“循序渐进设定任务，帮助幼儿完成任务”；“家园配合统一思想，重视幼儿完成任务”；“运用各项
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个性小配饰的设计与制作-松江教育信息网.doc
个性小配饰的设计与制作
学校：松江六中 学科：美术 姓名：叶萍
一、设计思路：
“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。通过“设计?应用领域的学习活动，学生应达到以下目标： 第一，了解物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审
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打造亮点力求升格（2008年1月）.-松江教育信息网.ppt
打造亮点 力求升格 —考场作文应对策略举要 松江区教师进修学院研训部 杨敏 2008年1月18日 语言文字是我的归宿，我的家。 没有语言文字，我是一个无家可归的人。 我的语文范围，也是我拥有的世界的范围。我语文的广度和深度，也是我的世界的广度和深度。 ——赵鑫珊《“文”这个
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地理教案：地球生命的保护伞-松江教育信息网.doc
地理教案：地球生命的保护伞
上海市松江区第一中学 孙庆红
教学目标：
〖知识目标〗：1、让学生了解大气圈对地球生命的保护作用
2、让学生知道并理解对流层大气的主要特征
3、使学生了解臭氧洞的分布、产生原因及相应措施
〖能力目标〗：1、对流层气温变化的计算能力
2、培养学生通过资料分析获取知识的能力
〖情感目标〗：学会感谢，感谢大自然的赋予
教学重点、难点：对流层特征、臭氧洞
教学辅助工具：多媒体
教学过程：
【第一部分】由神州五号、六号载人飞船成功的飞行，引出中国航天“211”工程，其中的“一”为嫦娥飞天计划。通过前面专题“地球的亲密伙伴——月球”的学习，让同学们回顾一下月球是一个怎样的
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佘山学校-张传传-松江教育信息网.DOC
由 “尝鱼”而“试渔”，让学困生跨过文言文学习第一道坎
-------谈在六、七年级文言文教学中如何注重衔接兼顾学困生的研究与实践
松江区佘山学校 张传传
摘要：如何结合学科教学进行科学解困是一个综合课题，需要牵制教师大量的时间和精力。尤其是小升初后，大部分学生都需要一个适应和过渡的过程。如果我们只是按正常的节奏教学，不去兼顾学困生，他们会在后继学习中会越来越感到无所适从，只有越学越困。下面以六、七年级古诗文教学为例，谈谈如何在面向全体学生的日常教学中，通过有效的小升初衔接，兼顾到学困生，通过优化控制学困生的学习与认知过程，努力弥补他们在陈述性、策略性知识的欠缺，渐渐由 “尝鱼”而“试渔
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青春发育期提前的趋势-松江教育信息网.doc
初中女生青春期家庭教育指导策略研究
松江七中 杨珍凤
【案例】
小雨是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。从出生到小学三年级,她过着幸福、快乐的生活。可就在三年级那年，她的父母离异了，家庭的解体，使她的生活一下子失去了阳光。妈妈带着她离开了原来的家，借住到了舅舅家，与他们同住的还有外公、外婆。失去了丈夫的母亲把一切的希望都寄托在女儿身上，就盼着女儿能进入好的中学，考上重点中学。为了改变母女俩的生活现状，母亲只身去了外地做生意。
小雨渐渐地长大了，转眼进入了初中的学习生活。小雨步入了青春期，身体上的变化和心理上的不成熟使她的烦恼越来越多。由于妈妈常年不在家，有些事情在电话里一时也说不清，小雨
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九亭中物理组-松江教育信息网.PPT
* * 2007-2008学年度松江区 校本研修优秀教研组申报 松江区九亭中学物理组 二00九年十一月二十三日 一、基本概况 ? 人数：共5人。 ? 职称：高级2人、中级2人、初级1人。 （其中区学科名师1人，区教坛新秀1人） ? 年龄：最大37岁，最小25岁。 ?人际关系和谐，组内气氛融洽 。 ?教师治学严谨，研修措施有力。 二、理论学习常抓不懈 ?学习的内容:有关于新课标指导下的课程改革的，有关探究式学习、提高实践能力的，有关于信息科技与课堂教学整合等内容 。 ?效果：更新了教师教学观念,改进了教学手段；减轻了学生负担,提高
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细胞膜的结构与功能-松江教育信息网.doc
细胞膜的结构与功能
上海市松江一中 顾巧英
教学目标：
知识与技能：
说出细胞膜的组成成分。
描述细胞膜的结构。
理解细胞膜的结构特点。
过程与方法：
根据给出的资料，推导出细胞膜的组成成分。
观察图片、结合课本，尝试描述细胞膜的结构模型。
根据实验材料设计实验，先小范围同学讨论、交流，确定设计方案，后全班交流。
情感态度与价值观：
通过学习细胞膜的组成、结构和功能，初步形成结构和功能相适应的观点，认识到细胞膜流动性的重要意义。
重点：1、细胞膜的化学组成和结构特点。
2、实验设计的基本思想。
难点：细胞膜上脂质和蛋白质都是运动的。
教学过程：
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2011年松江区学前教育阶段招生工作实施意见-松江教育信息网.doc
附件一
2011年松江区 幼儿园新生预报登记信息表
幼儿姓名 性别 出生日期 年 月 日 身份证号 家长姓名 工作单位 联系电话 父 母 持有居住证编号（CW\LS） 社会保险缴费累积月数 持有居住证身份证号 户籍地址 户籍地
所属派出所 产
权
房 权利人 产权房或动迁房所属居（村）委会 房产地址 沪房地松字（ ）第 号 动迁地址 备注 请登记幼儿园给予户籍类
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2017年松江区中大班幼儿补充入园或转园-松江教育信息网.PDF
附件 3：
2017 年松江区中大班幼儿补充入园(或转园)须知
一、公办园
1、受理对象
需同时满足下述两个条件：
（1）中大班年龄段(中班年龄段幼儿出生于 2012 年9 月1 日-2013 年8
月31日；大班年龄段幼儿出生于2011 年9 月 1 日-2012 年8 月 31 日)，
身体健康、智力正常、可正常参加集体活动。
（2）符合其他入公办园条件(参照小班新生“入园类别”，详见附件1)。
2、工作流程
预报登记统筹安排入园通知
3、具体安
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在线教育平台家校互动策略.docx
在线教育平台家校互动策略
教育的本质在于知识的传递和能力的培养，而在这一过程中，家庭和学校的合作至关重要。随着科技的进步，在线教育平台逐渐成为新兴的学习方式。在此背景下，如何通过在线教育平台加强家校互动，提升教育质量，成为了一个重要的议题。本文将详细阐述家校互动的重要性，分析当前在线教育平台的现状与挑战，并提出一系列具体、可执行的互动策略。
家校互动的重要性
家庭与学校是学生成长过程中两个最为重要的环境。家庭教育和学校教育的协同作用能够有效促进学生的全面发展。研究表明，家长的参与与支持能够显著提高学生的学习动力和学业成绩。通过有效的家校互动，可以实现以下几个目标：
促进信息共享：学校可以及时向