5.2 运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（22张PPT）（含音频+视频）.ppt

高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册5.2《运动的合成与分解》课件(共23张PPT)（含音频+视频）.pptx 5.2运动的合成与分解;复习上一节《曲线运动》;迷你实验室：合运动轨迹探究;1．将放有红蜡块的玻璃管倒置在水平的电动滑轨上，向右匀速运动，则红蜡块的运动轨迹是怎样的呢？;2．将玻璃管中注满清水并倒放静置，则红蜡块的运动轨迹是怎样的呢？;3．将玻璃管中注满清水，并倒置在电动滑轨上，则红蜡块的运动轨迹是怎样的呢？;?;O;O;O;红蜡块同时参与了两个运动，一个是水平方向的匀速直线运动，一个是竖直方向的匀速直线运动，但最终是斜向右上方运动，故我们将水平和竖直的两个运动称为分运动；最终的运动称为合运动。;（一）合运动与分运动;（二）合运动与分运动的关系;匀速直线运动和匀加速直线运动的合运动;不共线的两

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5.2运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（32张PPT）（含音频+视频）.pptx 2、运动的合成与分解;若人在河中始终保持头朝向正前方游向对岸，你认为他会在正前方到达，还是会偏向上游还是下游，为什么？;一个平面运动的实例蜡块的运动;;;运动的合成与分解;说明;;例题;例题;若蜡块向上做匀速运动，向右匀加速移动玻璃管，蜡块的运动轨迹是什么样的呢？;思考与讨论;结论;;练习;小结;小船过河问题分析思路;分情况讨论小船的渡河问题第一种情况：船速大于水速，即v1＞v2．(设船在静水中的速度为v1，水流速度为v2，河宽为d) 1．怎样才能使渡河的时间最短由分运动与合运动的等时性知，让船头垂直对岸运动即可，如图2－4甲所示． ;2．怎样才能使渡河的位移最短小船的运动为实际运

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2025-04-02 约小于1千字 35页立即下载

5.2运动的合成与分解课件 (共20张PPT) 高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（含音频+视频）.pptx ;在一次抗洪抢险中，一些工人被泛滥的河流阻隔在滩涂上，滩涂正对岸上的救援人员试图游泳过去解救被困工人，你认为救援人员应如何游泳，才能靠近被困工人呢？;如何分析蜡块的运动？;;01;01;认识中的太阳系;;;某商场设有步行楼梯和自动扶梯，步行楼梯每级的高度是0.15m，自动扶梯与水平面的夹角为30°，自动扶梯前进的速度是0.76m/s。有甲、乙两位顾客，分别从自动扶梯和步行楼梯的起点同时上楼，甲在自动扶梯上站立不动，乙在步行楼梯上以每秒上两个台阶的速度匀速上楼哪位顾客先到达楼上？如果该楼层高4.56m，甲上楼用了多少时间？;有了上述结论，我们再看救援人员救人问题。;;若上述情形简化为下图所示，救

2025-04-04 约1.2千字 20页立即下载

高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册5.2 《运动的合成与分解》课件(共34张PPT)（含音频+视频）.pptx 第五章曲线运动;;;1.什么是曲线运动？;若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸，你认为他会在对岸的正前方到达，还是会偏向上游或下游？为什么？ ;;;分运动;;;;O;O;O;运动的合成;运动的合成;运动的合成;运动的合成;互成角度的两个直线运动的合运动性质和轨迹的判断;思考：运动的合成是唯一的，而运动的分解不是唯一的，实际情况下通常按什么分解？;;用绳、杆相牵连的物体，在运动过程中，两物体的速度通常不同，但物体沿绳或杆方向的速度分量大小相等。;（1）先确定合运动的方向（物体实际运动的方向），然后分析这个合运动所产生的实际效果（一方面是使绳或杆伸缩的效果，另一方面是使绳或杆转动的效果）。（2

2025-03-31 约1.01千字 34页立即下载

5.2运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（21张PPT）（含音频+视频）.pptx 一条直线上的运动的合成与分解;vt;第2节运动的合成与分解;在装满清水的玻璃管中注满清水，水中放一个圆柱形红蜡块。玻璃管开口用胶塞塞紧。蜡块匀速上浮过程中，试管同时做水平匀速运动;蜡块相当于同时参与了两个运动;x;x;建立坐标系;合运动;x;2.判断物体运动轨迹（1）a、v方向共线，直线运动（2）a、v方向不共线，曲线运动;关于互成角度的两个分运动的合成，说法正确的是（） A.两个直线运动的合运动一定是直线运动 B.两个匀速直线运动的合运动一定是直线运动 C.两个初速度为0的匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 D.两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动 ;※a、v指的是合加速度和合速

2025-04-01 约小于1千字 21页立即下载

5.2运动的合成与分解 (共26张PPT) 课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（含音频+视频）.pptx 人教版物理必修二第五章抛体运动第二节运动的合成与分解 ;质点沿直线运动可以建立直线坐标系描述它的运动;1.若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸，你认为他会在对岸的正前方到达，还是会偏向上游或下游？为什么？;;实验探究：观察蜡块的运动 在一端封闭、长约1m的玻璃管内注满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体A，将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧（图甲）。把玻璃管倒置（图乙），蜡块A沿玻璃管上升。如果在玻璃管旁边竖立一把刻度尺，可以看到，蜡块上升的速度大致不变，即蜡块做匀速直线运动。;在蜡块匀速上升的同时，将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动（图丙），观察蜡块的运动情况。; 要想定量地研究蜡块的运动，

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2025-04-02 约小于1千字 16页立即下载

5.2 运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（29张PPT）（含音频+视频）.pptx 曲线运动授课教师：陈x乾 1.能说出运动的合成与分解的概念。 2.能分析和计算小船渡河的最短时间和最短位移。(重点) 3.能利用绳和杆的关联速度解决问题。(重点) 思考：一个物体能否同时参与两种运动？ 1．将放有红蜡块的玻璃管倒置在水平的电动滑轨上，向右匀速运动，观察红蜡块的运动轨迹。 2．将玻璃管中注满清水并倒放静置，观察红蜡块的运动轨迹 3．将玻璃管中注满清水，并倒置在电动滑轨上，则红蜡块的运动轨迹是怎样的呢？斜向右上方的直线运动红蜡块同时参与了两个方向的运动，一个是水平方向的匀速直线运动，一个是竖直方向的匀速直线运动，最终实际的运动是斜向右上方的运动，故我们将水平和竖直的两个运动称

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5.2 运动的合成与分解课件(共26张PPT）高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（含音频+视频）.pptx 2运动的合成与分解;导入新课;导入新课;交流讨论 ;2.演示实验：观察蜡块的运动 实验器材：一端封闭、长约1m的玻璃管内注满清水、红蜡、黑板为背景。实验思路：将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧（图甲）。把玻璃管倒置（图乙），蜡块A沿玻璃管上升。如果在玻璃管旁边竖立一把刻度尺，可以看到，蜡块上升的速度大致不变，即蜡块做匀速直线运动。在蜡块匀速上升的同时，将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动（图丙），观察蜡块的运动情况。;思考： (1)在这个实验中，“蜡块向右上方运动” 与“蜡块沿玻璃管向上的运动y”和“玻璃管的水平运动x”之间存在怎样的关联？ (2)能否根据“蜡块沿玻璃管向上运动速度v

2025-04-03 约1.16千字 26页立即下载

5.2 运动的合成与分解-小船渡河、关联速度 课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（20张PPT）（含音频+视频）.pptx 运动的合成与分解 概念与方法 Ba2 x1 v1 xv a 1a v2 Ax2 运动的合成与分解 概念与方法 运动的 合成与分解 1.合运动与分运动的概念物体实际发生的运动产生的效果跟另外两个运动共同产生的效果相同,实际发生的运动叫做这两个运动的合运动，这两个运动叫做这以实际运动的分运动。 2.合运动与分运动的关系等效性、等时性、独立性蜡块在x方向以速度vx做匀速直线运动，在y方向以速度vy做匀速直线运动，试分析： 1.蜡块的运动速度 2.蜡块的运动轨迹 a.建立平面直角坐标系 b.确定合速度大小和方向 c.确定位移（位置坐标）大小和方向 d.消参得到轨迹方程某商场设有步行楼梯

2025-03-22 约1.51千字 20页立即下载

高一年级下册学期物理人教版2019必修第二册课件 5.2 课时1 运动的合成与分解(共20张PPT)（含音频+视频）.pptx ;1.探究合运动与分运动的关系。 2.利用平面直角坐标系定量研究蜡块运动的速度、位移和轨迹。 3.探究合运动的性质和轨迹。 4.应用运动的合成与分解研究曲线运动。;x/m;;在这个实验中，蜡块既向上做匀速运动，又由于玻璃管的移动向右做匀速直线运动，而以黑板为背景我们则看到蜡块向右上方运动。;（1）水平分运动：蜡块随管向右做的匀速直线运动。;那么，蜡块向右上方的这个运动是什么样的运动呢？;二、理论分析红蜡块的运动;2.蜡块运动的轨迹;从计时开始到时刻t，蜡块运动位移的大小是;4.蜡块运动的速度;三、运动的合成与分解;（1）由分运动求合运动的过程叫运动的合成。;4.运动的合成与分解即为描述运动的物

2025-04-02 约小于1千字 20页立即下载

1.2运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理教科版（2025）必修第二册（15页）（含音频+视频）.pptx 1.2运动的合成与分解（一）小船过河一、合运动与分运动做一做课本p6活动思考：1.为什么大部分图形是曲线，很少是直线?2.画出直线的条件是什么？3.能否通过曲线的偏向定性判断加速度的方向？一、合运动与分运动1.为什么要合成或分解“运动”？2.为什么可以合成或分解“运动”？在物理学中，如果一个物体实际发生的运动产生的效果跟另外两个运动产生的效果相同，我们就把物体的实际运动叫做这两个运动的合运动，这两个运动叫做这一实际运动的分运动。1.合运动与分运动的关系：等时性——合运动和分运动经历的时间相等。独立性——各分运动独立进行，互不影响。等效性——各分运动的规律叠加起来和合运动的规律等效。同一

2025-03-23 约1.14千字 15页立即下载

7.1 行星的运动课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册(共16张PPT)（含音频+视频）.pptx ;【问题】不同行星都在各自的轨道上绕太阳运行，行星运行的轨道有怎样的特点？行星绕太阳运行的周期与距离太阳的远近是否存在某种关系？;地心说;一、人类早期对天体运动的认识哥白尼(1473-1543)之后，丹麦天文学家第谷(1546-1601)连续20年对行星的位置进行了较仔细的测量，大大提高了测量的精确程度。在第谷之前，人们测量天体位置的误差大约是 10，第谷把这个不确定性减小到 2。得出行星绕太阳做匀速圆周 运动的模型。第谷“日心说”最终战胜“地心说”的科学功臣。;一、人类早期对天体运动的认识德国的物理学家开普勒(1571-1630)继承和总结了他的导师第谷的全部观测资料及

2025-03-21 约1千字 16页立即下载

7.1 行星的运动课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册(共17张PPT)（含音频+视频）.pptx 宇宙是什么这是古老而永恒的问题智慧的生命对宇宙的思索永不停息穿越时空去追寻历史的印迹前人的思考不断给我们智慧的启迪;地心说(GeocentricUniverse);日心说(SolarcentricUniverse);;第谷（丹麦）;;开普勒第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。;开普勒第二定律（面积定律）：对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 ;K=a3/T2 (1024km3/年2）;开普勒第三定律（周期定律）：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。;行星或卫星;SEK;【

2025-03-20 约小于1千字 17页立即下载

5.2 运动的合成与分解 课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（22张PPT）（含音频+视频）.pptx

5.2 运动的合成与分解课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第二册（22张PPT）（含音频+视频）.pptx