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健康教育学考试重点 2.doc

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健康教育学健康：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。影响健康的因素： ①行为和生活方式 ②环境因素 ③生物学因素 ④卫生服务因素健康教育：通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，全面提高公民的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康素质：指一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确的判断和决定，

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教育学的考试重点.doc 教育学的考试重点 题型：选择题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题、判断说明题名词解释教育：广义教育：以有意识的、以促进人的身心发展为首要目的的社会活动。狭义教育：是一种由学校等教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育，即以根据人的发展和社会发展的合理要求，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，并通过平等的教育与互动过程，促进受教育者健全发展的活动。 教育学：是研究教育现象，揭示教育规律和阐释教育理论及其应用的一门社会科学。德育：是教育者根据一定社会的要求和受教育者个体需要及身心发展的特点与规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与
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第5版健康教育学重点总结.doc 健康：是一种躯体上、精神上和社会上的完满状态，而不是没有疾病和虚弱现象。健康教育：是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。核心：健康信息的传播和行为干预健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。包括：个人行为改变、政府行为改变健康教育和健康促进的意义： 1.健康教育是初级卫生保健八大要素之首2.健康教育与健康促进是卫生领域所有工作的基石3.健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、效益大的保健措施。健康促进的五个活动领域（策略）：1.建立促进健康的公共政策；2.创造健康支持环境；3.加强社区行动；4
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健康教育学重点知识.pdf 公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料 1.健康定义：健康是指不仅仅是指没有没有疾病或病痛，而且是一种躯体上，精神上，和社会上的完全良好状态 2.健康四大基石：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡 3.健康教育定义:是指通过有计划，有组织，有评价的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益健康的行为和生活方式。消除或减轻影响健康的危险因素，以达到预防疾病，促进健康和提高生活质量的目的。 4.健康教育的实质是一种有计划、有组织、有评价的社会和教育活动，其核心是通过信息传播和行为干预等方式帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式，其目的和重点是改变不良行为，降低或消除影响健康的危险
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【大学考试资料】-健康教育学重点总结.pptx 【大学考试资料】-健康教育学重点总结;目录;01;健康教育的概念与定义;健康教育的历史与发展;健康教育的基本原则;02;健康教育目标的设定;健康教育策略的实施;健康教育策略的评估;03;健康教育内容的确定;健康教育方法的运用;健康教育材料的制作;04;健康教育组织结构;健康教育实施流程;健康教育项目评估;05;健康促进的定义与原则;健康促进的策略与措施;健康促进的实施与评估;06;学校健康教育的意义;学校健康教育的内容与实施;学校健康教育评价;07;社区健康教育的特点;社区健康教育的方法;社区健康教育效果评价;08;健康教育评价的方法;健康教育评价的内容;健康教育评价的报告;THANKS
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教育学考试重点题库..doc 1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》 2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是 C A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈 4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴
2017-01-12 约1.78万字 22页立即下载
教育学考试重点内容..doc 一、填空题。 1教育学是以教育问题为研究对象,认识教育现象,揭示教育规律和指导教育实践的一门科学。 2教育学的研究对象是教育问题。 3教育学的基本任务是发展教育理论，解释教育问题，改造教育实践和提高教师素质。 4教育学的产生发展，大致经历了萌芽，独立形态和蓬勃发展三个基本阶段。 5世界上最早的教育专著，是我国春秋战国后期的《学记》，而西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的《雄辩术原理》。 6独立形态的教育学始于捷克教育家夸美纽斯写于1632年的《大教学论》。 7被誉为“科学教育学之父”的是德国教育家赫尔巴特，他的代表著作是《普通教育学》。 8.在教育学蓬勃发展阶段，形成的主要的主要理论
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农业教育学考试重点.doc 一、概念比较 1、教育　　一、教育的概念　　1 、古希腊语的教育一词与教仆相关，中国甲骨文中的 “ 教 ” 是指儿童在成人监督下习文之事， “ 育 ” 则表示妇女养育儿童之事。　　2 、广义的教育是培育人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。　　3、狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 4、更狭义的教育，有时指思想品德教育活动，与学校中常说的“德育”是同义词。　　教育包括三种基本要素，即教育者、学习者、教育影响。认识这三种要素，一方面是对“
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