广东普通高中教学水平评价暨-广州第十六中学.DOC

以学生发展为本，为学生可持续发展奠基 ——广州市第十六中学申请广东省普通高中教学水平评估自评报告 广州市第十六中学原名广州培桂中学，兴建于1934年。知名将领白崇禧、老教育家马君武、语言学大师王力等曾担任董事长或校长。建校之初，以“为振兴中华而作育英才”为宗旨，以“勤朴诚悫”为校训，倡导“德智体美群”五育并进。虽然校舍设备简陋，但是以“校风正，师资高，学绩优”享誉民间。1953年，学校改名为广州市第十六中学。 近年来，十六中人坚持推进教育改革、不断开拓创新、积极进取，提出把16中办成“队伍强、质量高、校风好、环境美、管理科学、设备先进、有特色的现代化学校”的目标，确立了“以学生发展为本，为学生可持续发展奠基”的办学理念，积极探索“自主学习、自我教育、自求发展”的“三自”教育模式及“两个合力、三大网络”为特征的德育新体系，倡导“乐业、爱生、严谨、创新”的教风和“勤奋、扎实、灵活、创造”的学风，形成了较为鲜明的办学风格与特色，促进了学生、教师和学校的全面发展。教育教学质量在区域内处于领先位置，从普通中学到被誉为“民间重点”，实现了持续性、跨越式发展。 现在，学校高中部有30个教学班，在校高中生1564人。有专任教师98人，其中特级教师1人、高级教师33人，学历达标率100%。有全国先进工作者、全国模范教师、广东省五一劳动奖章获得者、市劳动模范1人，南粤优秀教育工作者1人，南粤教书育人优秀教师3人，南粤优秀教师2人，南粤教坛新秀3人，广东省优秀班主任1人，市优秀教师19人，省市“百千万工程”培养对象4人，市骨干教师5人，市十佳青年物理教师1人，市十佳青年数学教师2人，市优秀音乐教师1人，市“百佳”美术教师1人，区教育新星3人，区十佳青年英语教师2人。省市高级教师评审委员会入库评委10人，中级教师评审委员会入库评委17人，市、区教研会理事、中心组成员、特约教研员共40人。硕士研究生及研究生课程培训的教师（含在读）29人。学生参加各类学科竞赛成果丰硕，在全国、省、市的学科、艺术、体育等各类比赛中屡获殊荣。叶永泉为广东省英语高考状元，叶永泉等5名学生先后被清华大学和北京大学录取，姚羽蒙在北京大学本科毕业后被保送到英国剑桥大学深造，李宇辉获得中国科技大学硕博连读资格，李鸿斌获得浙江大学保送生资格现在攻读博士学位。 学校先后被评为首批广东省一级学校、广东省文明单位、广东省教育系统先进单位、广东省师德建设先进单位、广东省绿色学校、广东省模范职工之家、全国优秀（示范）家长学校、广东省优秀家长示范学校、广州市先进集体、广州市文明单位标兵、广州市教育系统先进单位、广州市文明示范校园、广州市学校民主管理星级考核三星级单位（最高等级）和广州市教育科研先进单位。连续十四年获得广州市高中毕业班工作评估一等奖。 一．明确教学理念，理清发展思路 办学理念，是学校的精髓与灵魂。教学理念，是办学理念在日常教学工作中的细化和具体化，是学校教育教学工作的灵魂。 近年来，十六中紧紧把握素质教育的时代脉搏，顺应国际教育个性化的潮流，积极、主动地参与高中新课程改革，自觉更新教育教学观念。在继承传统的基础上，在现代教育观念的指引下，学校集思广益，不断总结、提高，不断探索、创新，提出了引领学校可持续发展的、战略性的办学基本指导思想、办学理念。接着，学校又在办学理念的引领下，结合自身的实际，注入鼓励学生主动参与、自主探索、拓宽视野、丰富知识的教育内涵，提出了学校的教学理念。 ●我校的办学基本指导思想是：“整体优化、为国育人”和“以完整的教育促进学生的全面发展。” ●办学理念是：“以学生发展为本，为学生可持续发展奠基。” ●教育模式是：“自主学习、自我教育、自求发展。” ●教学理念是：“夯实基础、自主探究、促进发展。” ●办学的具体目标： 1．以实施“三自”（自主学习、自我教育、自求发展）教育为主线，构建学校素质教育体系。 2．以课程改革为核心，完善课程建设，形成教学特色，促进学生全面发展。构建打好基础、培养能力、有利于学生自主学习和未来发展的教学模式，形成“启发、互动、探究”的课堂教学特色（启发——注重培养思维能力；互动——师生、生生互动，学生参与教学过程，开展合作学习；探究——实现课堂和课本的拓展，培养学生分析问题、解决问题的能力及创新能力）。 3．坚持科研先导，形成“全员参与，整合促进”的教育科研模式，实现以科研促质量的目标。 4．坚持德育工作的时代性、开放性和实践性，完善“两个合力”、“三大网络”，创造新的德育工作内容和途径。 我校的办学理念与教学理念，体现了教育要“三个面向”的发展要求，也体现了新课程改革倡导的“推进素质教育，实现学生全面而有个性发展”的目标要求。“夯实基础”是指为学生的终身发展夯实基础。高中阶段教育是学生扎实的知识基础和能力基础、良好的思想基础和行为基