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语文老师工作总结七年级

SummaryofChineseteachersworkgrade7

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-004630

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教师工作总结

语文老师工作总结七年级

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

语文老师工作总结七年级（一）

一、用生动灵活的教学方式，焕发教室活力

本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延

伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织教室教学。教室上体现一种亲

切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，

学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组

际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

学生成为教室上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入教室，

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了

能力。学生的整体素质有了质的提高，语文教室真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展教室教学的领域，拓

宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、

合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去

教室上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，

实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精

心设计教学环节，将学生从原有的教室圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网

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教师工作总结

络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思

维。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为

知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方

面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身

学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基

础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”;扩大积累：课外阅读每日一段，读

书笔记天天都写;训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复

锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单

元一写，既有章法，又有创新。

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动

本期七年级语文备课主动组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，

通过各类活动与比赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我

们除了组织学生参加了县、镇有关活动外，我们还举行了缅怀先烈，清明节扫墓

活动、观看“中央电视台2013宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、

古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的

机会，培养学生对语文学科的学习浓厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

五、把培优辅差工作落到实处

本期七年级语文备课组教师形成了