(样题2013年初中生物教师验技能与教学基本功展示活动内容说明教师组.doc

北京市初中教师实验技能与教学基本功培训与展示活动 生物学科展示内容说明 第一项：统一笔试 分 （教师组） （时间：分钟） 第一部分：生物实验 一、要求与范围 解《义务教育生物课程标准（2011年版）》中关于前言、课程目标、课程内容、实施建议中有关实验教学的相关内容。 二、题型 主要包括选择、简答绘图型。 三、样题 . 在显微镜下观察临时装片时，视野中有污点，移动装片和转动目镜时，污点均不随之移动，污点在 A． B． C． D． A．解剖刀的执刀方法 B．解剖剪执剪姿势 C．镊子的使用 D．显微镜的使用 3. 在学课程中，“发展科学探究能力”的内容主要包括：提出问题、 、 、进行实验、 、 、 、表达与交流等方面。. 分析下面关于“食物的消化”的探究实验。请回答问题。 （1）1、2、3、4的试管4只，分别装有2ml 淀粉糊，在1、2、3试管中分别加入胃液2ml、唾液2ml、动物胆汁2ml，保持温度为37℃，则4号试管应该加入的物质及条件是____________，它的作用是____________。 （）_________号试管。 （）37℃温水中保温？______________ （）______________ （）______________，而胃液、胆汁中没有。 （）1、2、3号试管中加入的是2ml蛋清液，而不是淀粉糊，能够发生消化反应的是_____________号试管，原因是__________________________。 （）_____________号试管中加入的消化液以外，还需要_____________和_____________消化液，这三种消化液在人体中发挥作用的场所是_____________。 5. 在“探究光合作用的条件、原料和产物”实验中，采取的实验操作顺序是_____________（填序号，可重复选用）。 ①待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂②摘取经遮光处理的叶片，除去黑纸，放在盛有酒精的小烧杯里（应浸片），再将小烧杯放在盛有开水的大烧杯中隔水加热③在银边天竺葵上选叶遮光④把漂洗后的叶片平铺在培养皿上，然后滴加碘液把盆栽的银边天竺葵（或其他绿色植物），放在暗处1～2将经过处理的银边天竺葵置于阳光下照射3～4 6. 在？. 绘图题 请。 第二部分：生物实验（约0分） 一、要求与范围 理解《义务教育生物课程标准（2011年版）》的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准。生物实验能对提供的教学案例或片段、实验误差与数据进行分析与评析，依据具体要求提出意见和建议。能从教学背景分析、教学目标设计、教学过程与教学资源设计、学习效果评价设计和特点教学设计。 主要范围包括：初中生物课程的全部内容 二、题型 主要题型。 三、样题 下面实验教学。 义务教育课程标准实验教科书七年级下册中，要求实验《观察小鱼尾鳍内血液的流动》。学生通过这个实验，可以获得有关血管和血流的知识，并且提高学生的观察能力和小组合作能力。某老师对实验教学的设计进行了如下分析和改进： 1?实验材料用具 1.1?实验用鱼的种类： 开设实验的时间：一般是三月和四月， 鲫鱼的大小不合适：市场购回的小鲫鱼一般在10 cm以上，用大号（直径15 cm）的培养皿，不易放在显微镜的载物台上，选用小号（直径9 cm）培养皿，鲫鱼又放不下，从而影响观察。 鲫鱼的死亡率高，费用高：选用鲫鱼做实验，鱼鳞掉落现象严重，经若干个班级轮流实验后，鲫鱼的死亡率很高，多个平行班需要2～3天的时间才能完成实验。购买鲫鱼的费用也很高。 鲫鱼好动，影响观察。又容易污染显微镜物镜。 1.2?实验用棉絮的弊端： 在实验中，用湿的棉絮包裹小活鱼比较好，但是棉絮的使用量较大，又不能回收利用。浪费比较严重，又容易堵塞下水道。 1.3?实验用培养皿的弊端： 实验中，要把鲫鱼平放在培养皿中，将载玻片盖在鱼鳍上。要想用载玻片盖住放在培养皿中的小鲫鱼尾鳍，比较困难。如选用大号（直径15 cm）培养皿，虽然可以使用载玻片(长7.5 cm)，但是，在显微镜载物台上放置时，很难固定。如选用小号（直径9 cm）培养皿，一般鲫鱼的尾鳍都贴在培养皿底壁靠边缘处，利于观察，但很难盖上载玻片。如果尾鳍贴在培养皿底壁中央处，容易盖载玻片，但又无法让尾鳍时准显微镜的通光孔。 2?实验用具改进措施 针时以上实验弊端，做如下改进： 2.1 2.2?用纱布代替棉絮，全部都可回收利用，节约开支。 2.3?直接选用小号（直径9 cm）培养皿，不使用载玻片，直接观察。