九年级化学下册 11.2 化学与材料研制说课稿 （新版）鲁教版.docx

九年级化学下册11.2化学与材料研制说课稿（新版）鲁教版

一、教学内容

本节课内容选自九年级化学下册第11.2节《化学与材料研制》，主要包括新型合成材料、合成材料的应用和合成材料的发展趋势三部分。通过学习，学生将了解新型合成材料的特点、应用及其对环境的影响，并认识到化学在材料研制中的重要作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括增强学生的科学探究意识，提升学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的社会责任感。通过学习新型合成材料，学生能够理解化学在材料科学中的创新作用，培养环保意识和可持续发展的观念，同时提高学生的科学思维和创新能力。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学学科方面，学生已具备一定的化学基础知识，对物质的性质、变化及基本概念有一定的了解。然而，由于课程内容的深入和复杂，学生在面对新型合成材料这一章节时，可能会遇到以下情况：

1.学生在知识层面：对于新型合成材料的概念、分类、性质及用途等知识，部分学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动案例和实验演示来帮助学生建立清晰的认识。

2.学生在能力层面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但仍需加强。本节课中，学生需要运用所学知识解释新型合成材料的应用，并探讨其对社会和环境的影响，这对学生的逻辑思维和批判性思维能力提出了挑战。

3.学生在素质层面：学生在环保意识、社会责任感等方面有待提高。新型合成材料的应用与环境保护、可持续发展密切相关，通过本节课的学习，有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.学生在行为习惯方面：部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的情况，需要教师通过多样化的教学手段和活动设计来激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解新型合成材料的基本概念和特性，同时通过小组讨论鼓励学生表达自己的观点和见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或工程师，探讨新型合成材料的研究过程和应用场景，提高学生的实践能力和创新思维。

3.利用实验演示，让学生亲自动手操作，观察和记录实验现象，从而加深对合成材料性质的理解。

4.结合多媒体教学，展示新型合成材料的图片和视频资料，增强学生的直观感受和学习兴趣。

5.设计“材料设计”项目，让学生结合所学知识，设计一种新型合成材料，并讨论其潜在的应用和环境影响，培养学生的综合应用能力和团队协作精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生活中的材料”为主题，提问学生常见的合成材料及其在生活中的应用，如塑料、橡胶、纤维等，引导学生思考材料与化学的关系。

-回顾旧知：简要回顾物质的分类、化学变化和物理变化等基础知识，为学习新型合成材料奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新型合成材料的概念、分类、性质、应用和发展趋势等知识点，结合具体案例进行说明。

-举例说明：以塑料、橡胶、纤维等常见合成材料为例，分析其制备过程、应用领域和优缺点，帮助学生理解新型合成材料的特性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨新型合成材料在环保、医疗、航空航天等领域的应用，引导学生思考化学在材料研制中的重要作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一种新型合成材料，并撰写简要报告，包括材料名称、制备方法、应用领域和环境影响等方面。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予指导和反馈，帮助学生完善设计方案，提高学生的实践能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调新型合成材料在科技发展、环境保护和人类生活等方面的意义。

-强调化学在材料研制中的重要作用，激发学生对化学学科的热爱和探索欲望。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中关于新型合成材料的相关内容，了解其发展历程和未来趋势。

-收集生活中常见的合成材料，了解其应用领域和优缺点，为下一节课的讨论做准备。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观当地的材料研发机构或企业，了解新型合成材料的研究和应用情况。

-邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座，分享他们在材料研制方面的经验和见解。

7.课后反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生对本节课的学习效果进行反思，提出改进意见，提高自己的学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述新型合成材料的概念、分类、性质、应用和发展趋势。

-学生能够识别生活中常见的合成材料，并了解其制备方法、应用领域和优缺点。

-学生能够分析新型合成材料在环保、医疗、航空航