中小学落实“双减”工作方案及制度.pdf

某学校落实“双减”工作实施方案详细版

一、减轻过重作也负担实施方案

二、减轻校外培训负担实施方案

依据XX《关于进一步减轻义务教育阶学生作业负担和

校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神，坚持以学生

发展为本，落实立德树人基本任务，把“双减”作为一项重

要政治任务抓紧抓好，坚持素养教育，深化教育改革，多措

并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供应，提升学校

育人水平，有效减轻学生过重作业担负和校外培训负担，努

力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满

足的教育，推动学生全面发展和健康成长。结合学校实际，

制定落实“双减”工作实施方案。

一、总体要求

L指导思想。坚持以xx思想为指导，全面贯彻党的教

育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，

强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防

止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦

虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

2.工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律,

着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校

教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；

坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人

保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；

坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，

发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；

坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重

学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典

型经验，确保“双减”工作平稳有序。

3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提

升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需

要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规

范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家

长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群

众教育满意度明显升。

二、减轻过重作业负担

（一）作业布置原则

L因材施策。教师要细心进行作业布置，关注学生的个

体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生

的不同发展需求；要针对学生的才能和书写等因素把作业划

分为“必做、鼓励做和选做”三个层次。

2.激趣创新。减轻学生过重担负，激发学生学习兴趣。

帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，高

出问题、分析问题和解决问题的能力，培育独立性、责任心、

创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的搪塞、抄

袭问题。

3.合理布置。掌握作业内容、形式和总量，严禁教师挪

用挤占自习课时间。

4.遵法守规。严禁教师通过微信群、QQ群、窗信和电话

通知等方式布置家庭作业。

5.亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生

代劳。

（二）作业布置基本要求

立足学生学习活动整体思考，系统、科学、合理设计不

同层次的作业，引导学生自觉预习、准时整理和巩固所学知

识，并使知识转化为才能。切实削减简单记忆、机械重复的

练习，细心选择与学生基础相适应的、重在迂移运用的作业。

作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生

的认知才能、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超

越学生能力水平的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学

科布置适量的实践性作业。增强作业形式的新颖性和生动

性，调动学生的学习主动性和制造力。

L统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格依据新课

标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，下年段行

政、班主任对班级作业总量进行把关，审查与统等协调本班

作业总量，下年段行政、班主任负责与各学科师交流，各

学科师相互协调，教务处按周课表统筹确定每天布置作业

总量，一二年级不布置家庭书面作业，三