山东省临沭县第三初级中学七年级上语文《理想》课件(2).ppt
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* * 流沙河 山东省临沭县第三初级中学 莫颖 课件制作 学习目标 1.??多重朗读,理解诗意,领悟诗理,品尝诗味。 2.??能仿写诸如“理想是石,敲出星星之火”之类的句式。 3.??能切合实际谈谈自己的理想,并如何去实现理想。 流沙河,原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的 散文诗《草木篇》(五首)遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品,诗情勃发,创作走向成熟,形成独特的艺术风格。作品出版20种。 走近作者 ⒈感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的,包孕着诗人的兴际遭遇。 ⒉学识同诗情相结合,科学性同幻想相结合,构思奇巧,富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色。 ⒊注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点,追求诗的民族化和群众化。从形式上看,流沙河的诗作无一定之规,有的异常规整,是标准的新格律诗;有的长短句相间,颇有词牌、小令之风;有的则行段很不整齐,是标准的自由诗体。 流沙河诗歌的突出特色: 1、听读、欣赏。纠正读音,品味语气、语调,把握韵律、节奏。 2、自由朗读。 且听风吟阁 《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”,多的是“使字句”,一连串的“理想是……”,一连串的“理想使……”,使每节诗的形式整齐统一,同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美,使理想内涵得到多角度的揭示,美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满,语调适当高亢一些,尤其要从整齐的句式中读出气势。 寂寥( ): 扒窃( ) 玷污( ): 缀连( ) 莹莹( ) 船舶( ) liáo 寂静;空旷。 pá diàn 弄脏,比喻辱没。 zhuì yíng bó 洗濯( ) 倔强( ) 诅咒( ): zhuó jué jiàng (性情)刚强不屈。 原指祈祷鬼神加祸于 所恨的人,今指咒骂。 zǔ zhòu 本诗中用什么形象表达理想的意义呢? 品析探究苑 石头 路 灯 火 珍珠 罗盘 肥皂 钟表 1、第一节在语言表达上有什么特点?有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 运用了比喻和顶针的修辞手法。 作用是使语言形象、生动,在形式上环环相扣,在内容上步步推进。 这节总说理想是前进的方向;在全诗中起到了统领的作用。 2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。 3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。 不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精神支柱和动力。 4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义? 一、二句与第一节相似:理想使人明确方向 三、四句与“黎明”相比较:理想的实现具有艰巨性和长期性 与第一节 联系在一起: 5、第5节揣摩各句的意思,理解树立远大理想的重大意义。 a.理想使人积极乐观 b.理想使人斗志顽强 c.理想使人永远年轻 d.理想使人充满活力 理想给人力量 要想实现理想,必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后,在洒下数不清的汗水之后,获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。 6、你怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”这两句诗的含义? 7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”?有理想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。 8、你能从现实生活或个人体验中找出实例,说明“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义,理想使不幸者绝处逢生,使平凡的人变得伟大。 所谓“大写的人”,就是真正的人,崇高的人,伟大的人。 第9节,这一节与上一节有什么关系? 第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句,分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。 并列关系,都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写,这一节是从反面写。
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