小班数学活动：比较多和少.pptx
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小班数学活动：比较多和少;未找到bdjson;01;通过活动让孩子初步感知数量的多少，建立初步的数量概念。;通过比较不同数量的物体，让孩子学会分辨多与少。;将数学活动设计成游戏形式，让孩子在游戏中体验学习的乐趣。;细致观察;02;;设计具有趣味性和互动性的游戏环节;确保活动场地安全无隐患;;03;;;设计简单有趣的竞赛游戏，如“看谁拿得多”或“快速分类”，让孩子在游戏中
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小班数学比较大小活动反思
伏岭镇中心小学 章柳云
整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象)，让孩子们自己观察这些动物有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了动物的种类不同，颜色不同，但始终没有说到大小不同，后经我的动作提醒，才说出大小不同，课后我在想：是否应该一大一小动物一对一对地出示，这样幼儿就能很明显观察到大小的不同。
第二个环节：复习认识大小标记。先让幼儿猜猜我会送大动物什么标记，孩子们一下子都说出了大标记，并让孩子们用身体动作来表示。
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小班幼儿数学活动：比较多少4.doc
小班幼儿数学活动：比较多少3
活动目标：1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。重点：让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多
难点：发展幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：
1、小动物和水果若干。
2、雪花片和图形卡片若干。
活动过程：
一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。
教师:今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?
1、出示布娃娃。
教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!
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小班幼儿数学活动：比较多少3.doc
小班幼儿数学活动：比较多少3
活动目标：1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。重点：让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多
难点：发展幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：
1、小动物和水果若干。
2、雪花片和图形卡片若干。
活动过程：
一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。
教师:今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?
1、出示布娃娃。
教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!
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小班数学活动优秀教案比较大小.pdf
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小班数学活动优秀教案：《比较大小》
一、活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各
一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、
杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的
变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我
们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学
习同类物品中区分物体的大小）。
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幼儿园小班数学活动教案《比较长.pptx
幼儿园小班数学活动教案《比较长短》含反思汇报人：
CONTENTS活动目标01活动准备02活动过程03活动反思04
活动目标01
认识长短概念通过比较不同物体的长度，孩子们能够理解“长”和“短”的基本概念。理解长短的基本含义通过实际操作，如排序游戏，孩子们在实践中加深对长短概念的认识。实践操作中认识长短孩子们学会使用“长”、“短”、“更长”、“更短”等词汇来描述物体的长度。使用比较词汇描述长短010203
学习比较长短的方法通过实物比较，让幼儿理解什么是长和短，以及它们之间的区别。理解长短概念教授幼儿使用“长”、“短”、“更长”、“更短”等词汇进行描述和比较。使用比较词汇引导幼儿观察周围的物品
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小班数学活动教案比较长短(精选).pptx
小班数学活动教案比较长短单击此处添加副标题20XX
目录CONTENTS01教学目标02教学准备03教学过程04活动材料05评价与反馈
教学目标章节副标题01
认知目标通过比较不同物体的长短，帮助幼儿理解长度的基本概念。理解长度概念教授幼儿使用直尺或非标准工具比较物体长度的正确方法。掌握比较方法通过观察和比较，培养幼儿对物体长度差异的敏感性和细致的观察力。发展观察力
技能目标通过比较不同物体的长短，孩子们能够理解长度的基本概念。理解长度概念学生能够正确使用“长”、“短”、“更长”、“更短”等词汇描述物体的长度。使用比较词汇孩子们能够根据物体的长度进行排序，从长到短或从短到长。排序物体学生能够使
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小班数学比较长短反思 小班数学比较大小活动反思
小班数学比较大小活动反思伏岭镇中心小学 章柳云整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象)，让孩子们自己观察这些动物有什么不同，很多孩子都高高举起…
最让人心碎的话 当爱不能完美1、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你！ 2、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心…
乌鲁木齐市第十一中学2010
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比较高矮小班数学活动标准教案通用.pptx
比较高矮小班数学活动标准教案通用,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：
目录01教案设计原则02教学目标03活动内容04教学方法05评估与反馈
教案设计原则01
教学目标的明确性设定具体可衡量的教学目标，如“学生能够准确比较两个物体的高矮”。具体可衡量的目标确保教学目标与小班学生的认知和动作发展水平相匹配。符合学生发展水平设计目标以鼓励学生主动探索和比较物体的高矮，培养解决问题的能力。促进主动学习将数学目标与其他学科如语言艺术或科学相结合，增强学习的连贯性和深度。整合跨学科知识
活动内容的适宜性设计活动时考虑小班学生的兴趣，如通过游戏和故事来教授简单的数学概念。
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小班数学：比较大小.doc
小班数学活动:比较大小
活动目标
1.按大小特征排序并进行相应的匹配。
2.体验数学集体游戏的快乐.
准备:
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
过程:
一:引题(出示大的人物和小的人物)
师:今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大,小小要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)
二:实物直观比大小
师:大大和小小想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
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小班数学比较多少.docx
比较多少
活动目标：
1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。
2.培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
ppt课件：比较多少；幼儿操作卡片。
活动重点：
能用对应比较的方法比较多少。
活动难点：
能用目视默数的方法比较多少。
活动过程：
活动导入
“今天老师给小朋友们请来了两位新朋友，她们今天要过生日了，我们一起看看是谁吧。”
教师出示ppt，引出主人公——小猫、小狗。
观察探索
小猫和小狗过生日，森林里的动物都来了，她们还带来了好多礼物，小猫小狗激动极了。
图一
小猫收到了什么礼物？有多少呢？
小狗收到了什么礼物？他又有多少？
你能一眼分辨出谁多谁少吗？
用点子的方
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小班数学：比较两组物体多、少.doc
小班数学：比较两组物体多、少
比较两组物体的多、少
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。
二、演示提问。
将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是
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小班数学：比较两组物体多、少_0.doc
小班数学：比较两组物体多、少
比较两组物体的多、少
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。
二、演示提问。
将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是
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小班数学大小比较练习课.pptx
小班数学大小比较练习课主讲人：
目录01课程目标02教学方法03练习活动04评估方式05家庭作业
课程目标01
认识大小概念理解大小的相对性通过比较不同物体的大小，孩子们能够理解“大”和“小”是相对的概念。使用比较词汇教授孩子们使用“更大”、“更小”、“一样大”等词汇来描述物体间的大小关系。
掌握比较方法通过实物比较，让学生理解“大”和“小”的基本概念，如比较玩具的大小。理解大小概念教授学生使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇描述物品间的大小关系。使用比较词汇通过排列不同大小的物品，让学生练习从大到小或从小到大的排序。排序练习利用小组活动，让学生比较两组物品数量的多少，理解数量与大小的关系。
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小班数学
时间的先后比较
吃饭前
吃饭后
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小班数学活动：好饿的小蛇.pptx
演讲人：;目录;PART;故事情节引入;通过有趣的故事和活动，激发幼儿对数学的兴趣和探究欲望，为后续的数学学习打下基础。;;PART;宽敞的活动空间;;时间规划;PART;;认知数字与数量;;PART;通过唱数歌曲，让孩子熟悉数字的顺序和发音。;图形拼图;逻辑思维训练;PART;教师角色及指导策略;参与者;;PART;问卷或测试评估;通过家长会、家园联系册等方式，收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和进步。;持续改进方案制定;THANKS