坐公交车礼仪教案.doc

?坐公交车礼仪教案

一、教学目标：

1.让学生了解并掌握坐公交车时的基本礼仪知识。

3.提高学生的人文素养，增强他们的社会公德意识。

二、教学内容：

1.公交车礼仪的基本原则

2.公交车上的行为规范

3.特殊情况下的公交车礼仪

4.国内外公交车礼仪的差异

5.实践演练

三、教学重点与难点：

1.教学重点：公交车礼仪的基本原则和行为规范。

2.教学难点：特殊情况下的公交车礼仪和国内外公交车礼仪的差异。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解公交车礼仪的基本原则和行为规范。

2.案例分析法：分析国内外公交车礼仪的差异。

3.实践演练法：模拟公交车场景，进行实践演练。

4.讨论法：分组讨论特殊情况下的公交车礼仪。

五、教学准备：

1.教案、教学课件、教学素材。

2.公交车模型或图片。

3.实践演练场地。

4.分组讨论的标志物。

六、教学过程：

1.导入新课：讲解公交车礼仪的重要性，引导学生关注公共交通秩序。

2.讲解公交车礼仪的基本原则和行为规范。

3.分析国内外公交车礼仪的差异。

4.讨论特殊情况下的公交车礼仪。

5.实践演练：模拟公交车场景，让学生亲身参与，巩固所学礼仪知识。

七、课堂小结：

八、课后作业：

1.复习本节课所学的公交车礼仪知识。

2.观察身边的公交车礼仪现象，进行分析与思考。

九、教学反思：

在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。

十、课程表：

根据实际教学进度，合理安排本节课的教学内容和时间分配。注意与其他课程的衔接，确保教学内容的连贯性。

六、教学评估：

1.课堂问答：检查学生对公交车礼仪知识的掌握程度。

2.实践演练：观察学生在模拟公交车场景中的表现，评估他们的实际操作能力。

3.课后作业：通过学生提交的作业，了解他们对公交车礼仪的理解和应用能力。

4.学生互评：鼓励学生相互评价，促进课堂互动和共同进步。

七、拓展学习：

1.调查问卷：设计一份关于公交车礼仪的调查问卷，让学生在课后对周围人群进行调查，了解公交车礼仪的普及情况。

2.社会实践活动：组织学生参与公共交通志愿者活动，亲身体验并宣传公交车礼仪。

3.研究性学习：鼓励学生针对公交车礼仪某一特定问题进行深入研究，如：公交车拥挤时的礼仪、特殊乘客群体的需求等。

八、教学资源：

1.公交车礼仪相关书籍、文章、视频等资料。

2.公共交通工具的图片、视频素材。

3.实践演练所需的道具和器材。

4.网络资源：关于公交车礼仪的在线文章、视频、讨论等。

九、教学进度安排：

1.第1-2周：讲解公交车礼仪的基本原则和行为规范。

2.第3-4周：分析国内外公交车礼仪的差异。

3.第5-6周：讨论特殊情况下的公交车礼仪。

4.第7-8周：实践演练，巩固所学礼仪知识。

重点和难点解析

一、教学内容环节

补充和说明：在教学内容环节，应详细阐述公交车礼仪的基本原则，如尊重他人、保持安静、主动让座等。要具体讲解公交车上的行为规范，如上车排队、车内不吃东西、不占用残疾人座位等。在特殊情况下的公交车礼仪部分，可以举例说明如何应对老人、孕妇、带小孩的乘客等特殊群体的需求。比较国内外公交车礼仪的差异，如国内外对于让座文化、拥挤时的行为规范等。

二、教学方法环节

补充和说明：在教学方法环节，应根据不同教学内容选择合适的教学方法。讲授法用于讲解基本原则和行为规范；案例分析法用于分析国内外公交车礼仪的差异；实践演练法让学生亲身参与，巩固所学礼仪知识；讨论法用于分组讨论特殊情况下的公交车礼仪。

三、教学准备环节

补充和说明：在教学准备环节，需要准备详细的教学教案和课件，以便引导学生有序学习。收集或制作相关的教学素材，如公交车模型或图片，以便于学生更好地理解。提前准备实践演练场地，并准备分组讨论所需的标志物，以便于组织课堂活动。

四、教学过程环节

补充和说明：在教学过程环节，要通过导入新课引起学生的兴趣。详细讲解公交车礼仪的基本原则和行为规范，并通过案例分析国内外公交车礼仪的差异。接着，组织学生进行分组讨论特殊情况下的公交车礼仪，并让学生在实践演练中亲身体验和应用所学知识。

五、教学评估环节

补充和说明：在教学评估环节，通过课堂问答了解学生对公交车礼仪知识的掌握程度。观察学生在实践演练中的表现，评估他们的实际操作能力。通过课后作业检查学生对所学知识的应用和理解。鼓励学生相互评价，促进课堂互动和共同进步。