文、在阅读中,体会作者表达方法、喜欢阅读,感受阅读的乐趣等一些基本的做法上。.doc

文、在阅读中,体会作者表达方法、喜欢阅读,感受阅读的乐趣等一些基本的做法上。 篇一：喜欢阅读,感受阅读的乐趣 龙源期刊网 .cn 喜欢阅读，感受阅读的乐趣 作者：潘爱芳 来源：《新课程学习·中》2014年第08期 摘 要：低年级学生阅读兴趣的培养应做到如下几点：把课堂还给学生，把课堂还给阅读；充分重视课外阅读，养成良好的阅读习惯；坚持“大语文”，融课内外阅读于一体。关键词：阅读；兴趣；培养；乐趣 新课程标准第一学段阅读目标第一条就提出——喜欢阅读，感受阅读的乐趣。足见低年级段孩子培养阅读的兴趣尤其重要。那么，作为教师的我们应该怎样因势利导，培养孩子浓厚的阅读兴趣，使他们喜欢阅读，感受阅读中的乐趣呢？ 一、把课堂还给学生，把课堂还给阅读 阅读的过程是作者与读者的情感交流、心灵拥抱的过程。语文教学过程中要真正激发学生的阅读兴趣，应该以培养学生的语感为中心，强调课文内容对学生的熏染和感化，注重学生在整个学习过程中对课文内容的体验和感悟。所以，教师更要扎实开展阅读教学，把课堂还给学生，把课堂还给阅读，让语文阅读课成为名副其实的读书指导课，指导学生投入其中，细细品味，读出理解，读出感悟，读出思想。阅读课上教师要以读代讲，以读代问，让学生在阅读中思考、发现、感悟，并在感悟中快乐地成长。 如，我教《真想变成大大的荷叶》一课时，通过激励性的语言，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，联系学生生活经验，让他们读出“雨滴”的温馨、“小鱼”的自由、“蝴蝶”的开心、“蝈蝈”歌唱的高兴、“星星、新月”的美丽以及变成“大大的荷叶”后的真正快乐。让学生在教师范读和体态语的演示下反复读句子，结合想象，把自己变成“雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶”，真正感悟诗歌所表达的那份童真童趣。整个阅读过程，学生结合插图展开想象，还加上自己的动作，形成了浓厚的阅读兴趣，充分感受到了阅读的乐趣。 二、充分重视课外阅读，养成良好的阅读习惯 阅读习惯的养成不是一朝一夕的事情，它需要在教师、家长的指导下持之以恒地培养。孩子越小，越容易养成良好的习惯。所以，教师、家长此时要为他们创设浓厚的读书氛围。在学校，教师要积极创造机会，带领学生广泛接触图书，阅览图书，以增进他们对阅读的兴趣。如：在学生中开展“好书推荐”活动，要求学生将自己读过的好书介绍给同学们。在家里，教师可以建议家长每月给孩子买几本书，并陪孩子阅读，进行“亲子阅读”，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读，因为身教远重于言教。 三、坚持“大语文”，融课内外阅读于一体 篇二：阅读的体会 读书心得体会范文 读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典 范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和 生活有帮助。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的 话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当 教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地 为我指 出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他 们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近， 常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一 笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名 的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是 我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 篇二：群文阅读心得体会 “群文阅读”听课心得体会在以《故事的情节顺序》为主题“群文阅读教学”中，许丽老师用简洁而又亲切的语言 带着三年级的孩子们在不同的童话故事阅读中，感受童话的魅力，同时循序渐进地培养孩子 的记忆力和语言表达能力，给孩子们带了快乐，让孩子们沐浴在书的芳香里，激励着孩子们 去大量阅读，享受阅读带来的精神上的愉悦。 学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。必须根据读物的不同 性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。 因此，“群文阅读”更是对语文教师的课 堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更 多的文章，为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累！ 此次活动，带给我们全新的阅读形式，随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索。这 是一场关于语文阅读教学的革命，革命需要坚持和尝试，作为一名一线教师，我们是阅读的 探