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剖析高中生三角函数学习困境与成因：基于多维度视角的深度探究
一、引言
1.1研究背景与意义
三角函数作为高中数学的核心知识板块，在整个数学学科体系中占据着关键地位。从知识结构来看，它是对初中函数知识的深化与拓展，也是后续学习高等数学、物理等学科的重要基石。三角函数具有丰富的知识点，涵盖了大量的基本定义、定理和换算，其概念和性质较为抽象，例如“角的概念和推广”需借助“旋转”来理解角的形成机理，进而衍生出“正角”“负角”“象限角”和“终边相同的角”等概念，这对学生的抽象思维能力提出了较高要求。同时，其知识点不仅丰富还较为分散，像“差角”“和角”“二倍角及半角”“正余弦函数性质
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