大胆互动鼓励幼儿自我评价.doc

大胆互动鼓励幼儿自我评价 健康混龄区域活动在幼儿园已经开展了一年多时间，孩子们在活动中体验到了运动的快乐，也提高了自己各方面的技能。在开展健康混龄区域活动时，对于活动的评价也引起了我们的关注。当幼儿做出合作行为，能较好地与哥哥姐姐一同合作学习或游戏时，教师要及时地给予肯定、鼓励，教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，能使幼儿受到极大的鼓励，因而进一步强化活动的动机，愿意更多地、自觉地做出合作行为。 1、鼓励幼儿自我评价。 相同年龄段的不同幼儿存在着普遍的个体差异，不同年龄段的幼儿更加存在着先天素质、个性、能力差异，这就导致幼儿在活动中会出现不同的表现。如在钻爬区，同样一个“山洞”，有的能够很快就钻过去，有的却钻来钻去把“山洞”撞翻，此时，老师就鼓励幼儿进行自我评价，帮助他们找出原因，从而总结点滴个人经验，为下次游戏取得胜利奠定基础。通过幼儿的自我评价，他们总结出了顺利通过“山洞”的原因，同时也找到了各种失败的原因。这样的评价结果，既培养了幼儿分析问题、解决问题的能力，同时还促进了幼儿自主性的发展。 2、你点我评，大胆互动评价。 一大一小的结对模式，同伴间的交流与合作很重要。同样是一大一小的两个人，有的玩得很尽心，而有的却反应平平，这是怎么回事呢?在跳跃区的跳圈活动中，发现有的哥哥姐姐会主动带领弟弟妹妹玩，而且还会和同伴商量，用圈拼搭出各种形状，这样不仅可以双脚跳、单脚跳，还可以单双脚交替跳，这样的活动形式更能吸引幼儿。于是，我就鼓励幼儿大胆进行互动式评价，不仅可以评价哥哥姐姐，也可以被评价，形成一种良性的互动，有效促进混龄区域活动的顺利开展。 3、教师的介入式评价。 在健康混龄活动中，教师往往观察了解在先，介入式评价在后。通过老师的讲评，幼儿可从中学到他人的经验，从而在以后类似的活动中学习运用他人的经验，也可以让幼儿展开讨论，让幼儿懂得在一个人的能力不能做到的情况下可以寻找他人的合作，对多动脑筋能解决实际困难的幼儿加以鼓励和表扬。 乘着幼儿园健康节的东风，我们还开展了全园“健康混龄区域观摩活动”，并在观摩前分发区域活动评记录表，主要从区域创设、区域材料、教师组织指导、幼儿表现四个方面进行观摩评价，每位教师重点对一个区域进行评价，并在最后开设“我的困惑与建议”一栏，由教师抛出在健康混龄区域活动中遇到的问题，亮出难点后大家一起出谋划策，找到解决问题的方法。旨在通过互动观摩、展示交流、评价反思等达到交流、共享。在现场观摩环节中，我们轮流参观了小中8个健康区域活动，老师和孩子们为我们呈现了一个个完整、丰富而精彩的健康混龄区域活动。这样的展示观摩活动不仅为老师们提供了一个互相学习、资源共享的平台，也更好地促进了幼儿各方面能力的发展。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师