22.3实际问题和一元二次方程1(传播问题).ppt

22.3.3实际问题与一元二次方程（三）.doc 教案课题 21.3实际问题与一元二次方程（3）课时及授课时间课时授课人年月日教学目标 (学习目标) 1、使学生会用列一元二次方程的方法解决有关面积、体积方面的问题.? 2、提高将实际问题转化为数学问题的能力以及用数学的意识，渗透转化的思想、方程的思想及数形结合的思想. 3、通过列一元二次方程的方法解决日常生活及生产实际中遇到的有关面积、体积方面的问题. 4、通过探究性学习,抓住问题的关键，揭示它的规律性，展示解题的简洁性的数学美.?? 教学重点会用列一元二次方程的方法解有关面积、体积方面的问题. 教学难点有关面积、体积方面的问

2018-10-26 约1.28千字 3页立即下载

教案22.3实际问题与一元二次方程.doc 22.3实际问题与一元二次方程（3）教学内容本节课主要学习根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类几何图形问题。教学目标知识技能 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．数学思考经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。解决问题　通过解决封面设计与草坪规划的实际问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识．情感态度通过用一元二次方程解决身边的问

2016-08-13 约2.45千字 5页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程（第3课时）.ppt * * * * * * * * * 第二十二章 一元二次方程 第3课时案例作者：湖北省仙桃市第三中学刘烈武 22.3 实际问题与一元二次方程 复习：列方程解应用题有哪些步骤？ ①审题，②设未知数，③找出应用题中数量间的相等关系，④列出方程，⑤解方程，⑥检验并写出答案．要设计一本书的封面,封面长27 ㎝,宽21 ㎝,正中央是一个与整个封面长宽比例相同的长方形,如果要使四周的边衬所占面积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如何设计四周边衬的宽度? 27 21 探究（1）本题中有哪些数量关系？（2）如何理解“正中央是一个与整个封面长宽比例

2017-04-02 约2.39千字 19页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程（第2课时）.ppt 第二十二章 一元二次方程 第2课时案例作者：湖北省仙桃市第三中学李东明 22.3 实际问题与一元二次方程 1.某农户第一年的粮食产量为6万千克，若平均每年的增长率为10%，则第二年的产量为 _________万千克，第三年的产量为________万千克. 2.某农户第一年的粮食产量为a万千克，若平均每年的增长率为10%，则第二年的产量为________万千克，第三年的产量为________万千克. 3.某农户第一年的粮食产量为a万千克，若平均每年的增长率为x，请填写下表：首页上页下页年数第一年第二年第三年第四

2017-04-04 约3.41千字 10页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程 传染.ppt 应用1：某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？ * 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感? 答：每轮感染中平均每一台电脑会感染8台电脑，3轮感染后，被感染的电脑会超过700台． 2.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,

2018-03-06 约小于1千字 5页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程3(面积问题).ppt * 海门市树勋初中八年级数学备课组一、复习引入 1．直角三角形的面积公式是什么？一般三角形的面积公式是什么呢？ 2．正方形的面积公式是什么呢？长方形的面积公式又是什么？ 3．梯形的面积公式是什么？ 4．菱形的面积公式是什么？ 5．平行四边形的面积公式是什么？ 6．圆的面积公式是什么？例1、如图甲，有一张长40cm，宽25cm的长方形硬纸片，裁去角上四个小正方形之后，折成如图乙所示的无盖纸盒。若纸盒的底面积是450cm2，那么纸盒的高是多少？例2、某中学为美化校园，准备在长32m，宽20m的长方

2017-04-03 约1.09千字 13页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程--增长(降低)与营销问题[上学期]新人教版.ppt * * * 增长（降低）率问题 1.某厂重视技术革新，使产品数量不断增长。1月份的产量为130件，2月份产量比1月份增长20%，则2月份产量是件；3月份产量比2月份增长50%，则3月份产量是___件 2.某厂重视技术革新，使产品数量不断增长。1月份的产量为100件，2月份、3月份产量的增长率均为x，则2月份产量是件； 3月份产量是件。 156 234 100(1+x) 100(1+x)2 探究2 两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步, 现在生

2017-05-30 约3.53千字 15页立即下载

《22.3-实际问题与一元二次方程2--销售利润问题》课件.ppt 例1、某种服装平均每天可以销售20件，每件盈利44元，若每件降价1元，则每天可多售5件，如果每天要盈利1600元，每件降价多少元？例2 某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件，若商场平均每天要盈利1200元，每件衬衫应降价多少元？利润问题主要用到的关系式是：⑴每件利润=每件售价-每件进价；⑵总利润=每件利润×总件数分析：如果设每件衬衫降价x元，则每件衬衫盈利（40-x）元，根据每降价1元就多售出2件，即降价x元则多售出2x件，即降价后每天可

2017-05-18 约1.51千字 13页立即下载

2012人教版九上22.3《实际问题与一元二次方程》同步测试.doc 2011-2012学年九年级数学同步练习题及答案：实际问题与一元二次方程 【模拟试题】（答题时间：50分钟）一. 选择题 1. 2008年爆发的世界金融危机，是自上世纪三十年代以来世界最严重的一场金融危机．受金融危机的影响，某商品原价为200元，连续两次降价a%后售价为148元，下面所列方程正确的是（?? ） A．200（1＋a%）2＝148????????????????? B．200（1－a%）2＝148 C．200（1－2a%）＝148????????????????? D．200（1－a2%）＝ 2. 为了让江西的山更绿、水更清，2008年省委、省政府提出了确保到2010年实现全省

2019-01-03 约1.81千字 3页立即下载

九年级数学上册22.3实际问题与一元二次方程教案新人教版.doc 22.3 实际问题与一元二次方程) 教学内容建立一元二次方程的数学模型，解决如何全面地比较几个对象的变化状况．教学目标掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变化状况的问题．复习一种对象变化状况的解题过程，引入两种或两种以上对象的变化状况的解题方法．重难点关键 1．重点：如何全面地比较几个对象的变化状况． 2．难点与关键：某些量的变化状况，不能衡量另外一些量的变化状况．教具、学具准备小黑板教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下面的题目．问题：某

2016-05-20 约4.17千字 5页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程教学案例.doc 第 PAGE 7 页共 NUMPAGES 7 页优质课评比： 实际问题与一元二次方程 教　　案讲课人：韩春见　　单位：襄阳市诸葛亮中学　邮编：441000　　电话：0710－3167556　　　　　　　　　邮箱：hcj3972322@126.com 教案：　　 22.3 实际问题与一元二次方程 湖北襄樊市第十九中学　韩春见　441000 教学内容：根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题．教学目标：知识与技能： 1、掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题． 2、利用提问的方法复习几种

2017-04-21 约字 7页立即下载

九年级上教案及PPT教师用书 22.3实际问题与一元二次方程.doc 22.3 实际问题与一元二次方程 教学任务分析教学目标知识技能1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．数学思考经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述．解决问题通过解决封面设计与草坪规划的实际问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识．情感态度通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作

2017-05-06 约2.9千字 5页立即下载

九年级上数学《22.3 实际问题与一元二次方程2》课件.ppt 实际问题与一元二次方程;复习回顾:1.解一元二次方程有哪些方法？ ;（三）增长率问题; 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? ;如果按照这样的传染速度, 三轮传染后有多少人患流感?; 有一个人收到短消息后,再用手机转发短消息,经过两轮转发后共有144人收到了短消息,问每轮转发中平均一个人转发给几个人?;1.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少小分支?; 2003年我国政府工作报告指出:为解决农民负担过重问题,在近两年的税费政策改革

2017-04-21 约1.46千字 23页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程一课时[最终版].ppt 一元二次方程的应用(1);复习回顾:1.解一元二次方程有哪些方法？ ;探究1:;列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用题的步骤类似，即审、设、找、列、解、答．这里要特别注意．在列一元二次方程解应用题时，由于所得的根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求． ;探究2;解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本为5000(1-x)元,两年后甲种药品成本为 5000(1-x)2 元,依题意得;经过计算,你能得出什么结论?成本下降额较大的药品,它的成本下降率一定也较大吗 ?应怎样全面地比较对象的变化状况?;小结;练习:;3. 商店里某种商品在两个月里

2017-04-16 约小于1千字 14页立即下载

22.3实际问题与一元二次方程(利润)沈贵芬.ppt 练习：某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件。若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元，每件衬衫应降价多少元 * * 22.3实际问题与一元二次方程 --利润问题人教版九年级数学上 2012-10-10 列一元二次方程解应用题的一般步骤：第一步：审题，明确已知和未知；第二步：设出未知数；第四步：列方程；第六步：检验方程的根是否符合题意；第五步：解方程；第三步：找相等关系；第七步：作答

2017-06-01 约1.04千字 6页立即下载