5《雨水对土地的侵蚀》教学设计——侯荣珍.doc

教学 内容 第三单元 第五课《雨水对土地的侵蚀》 设计教师 侯荣珍 教 学 目 标 1.通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 2.用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。 3.对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 4.关注自然界的侵蚀现象。 教学 重点 认识雨水对土地的侵蚀作用。 教学 难点 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 教 法 实验法 学 法 模拟实验 教 学准 备 分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。 教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。 教 学 环 节 学 生 活 动 教 师 导 学 备注 一、引入 学生讨论交流。 下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？ 二、雨如何影响土地 1.你能说说你看到的景象吗？ 你平时看到过类似的景象吗？ 你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ 2.模拟实验：下雨。 学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。 3.小结、拓展。 学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。 1.我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片） 2.模拟实验：下雨。 教师课件出示介绍实验的基本操作方法。 3.小结、拓展。 雨水会不会影响土地？ （教师出示图片） 三、影响侵蚀的因素 1.学生回答。 2.学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。 3.学生小组尝试撰写实验方案。 1.如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？ 2.接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？ 3.教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。 四、课外拓展活动 交流总结。 还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。 作业 什么是侵蚀？影响侵蚀的因素有哪些？ 板书 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 降雨量的大小 影响侵蚀的因素 有无植物覆盖 土地坡度大小 资料链接：侵蚀作用：营力对地表冲刷、磨蚀和溶蚀等作用的总称。外营力包括流水、冰川、波浪、潮流、海流、风等。风化作用产生碎屑，为外营力提供了侵蚀地面的条件；继侵蚀作用之后，相继出现搬运作用和堆积作用，使地貌改观。狭义的侵蚀作用指流水、波浪和潮流、冰川和风等外营力的侵蚀作用；广义的侵蚀作用还包括坡地上岩屑、土粒受重力影响顺坡下移的块体运动。剥蚀作用与侵蚀作用的概念一样，有上述含义的狭义和广义之分。有人认为剥蚀作用等同侵蚀作用，一些人认为剥蚀作用概念广于侵蚀作用，也有人认为窄于侵蚀作用。 径流：流是指降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。径流有不同的类型，按水流来源可有降雨径流和融水径流；按流动方式可分地表径流和地下径流，地表径流又分坡面流和河槽流。此外，还有水流中含有固体物质（泥沙）形成的固体径流。