八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.3《社会身份与社会责任》活动探究型说课稿 粤教版.docx
八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.3《社会身份与社会责任》活动探究型说课稿粤教版
授课内容
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授课时间
教材分析
本课选自八年级政治下册第八单元《我们的社会责任》中的8.3《社会身份与社会责任》,通过活动探究型教学,引导学生认识不同社会身份所对应的社会责任,明确个人在社会中的角色与责任,培养学生主动承担社会责任的意识。
核心素养目标
1.培养学生社会责任感,认识到个人身份与责任的关系。
2.提升学生道德判断能力,学会在具体情境中作出正确的价值选择。
3.增强学生公民意识,理解个人行为对社会的影响。
学情分析
八年级学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对周围世界充满探索欲。在知识层面上,学生对社会责任有一定的认识,但往往停留在表面,缺乏深入理解和实践。在能力方面,学生的分析问题和解决问题的能力有待提高,尤其是在面对复杂的社会情境时,缺乏正确的价值判断和决策能力。在素质方面,部分学生可能存在责任感不强、集体意识薄弱等问题。
本节课内容《社会身份与社会责任》与学生的生活密切相关,学生能够从自身经历出发,探讨不同社会身份所承担的责任。然而,由于年龄和经验的限制,学生对社会责任的理解可能存在片面性,需要教师引导他们从多个角度思考问题。
在行为习惯方面,部分学生可能存在拖延、不负责任等不良习惯,这会影响他们对社会责任的认识和实践。因此,在教学过程中,教师需关注学生的行为表现,引导他们树立正确的价值观,培养良好的社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、笔记本电脑、音响系统。
2.课程平台:学校网络教学平台,用于发布学习资料和互动交流。
3.信息化资源:社会新闻、视频资料、案例分析、在线调查问卷等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段关于社会责任感的公益广告,引导学生思考社会责任与个人行为的关系。
-回顾旧知:提问学生已学过的社会责任相关知识,如个人责任、家庭责任等,引导学生回顾并总结。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:介绍社会身份的概念,分析不同社会身份所对应的社会责任,如公民、学生、员工等。
-举例说明:通过具体案例,如志愿者活动、环保行动等,展示不同社会身份承担的社会责任。
-互动探究:分组讨论,让学生根据自身社会身份,思考自己应承担的社会责任,并分享讨论成果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,设计一份社会责任行动计划,包括个人责任、家庭责任、社会责任等方面。
-教师指导:教师巡视指导,解答学生在设计过程中遇到的问题,帮助学生完善计划。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调社会身份与社会责任的关系,引导学生树立正确的价值观。
-提出思考题:如何将社会责任融入日常生活,成为一名有责任感的社会成员?
5.作业布置(约5分钟)
-学生课后完成社会责任行动计划,并撰写心得体会,分享自己的感悟。
-要求学生下周课堂上展示自己的行动计划,相互学习、借鉴。
教学过程详细安排如下:
1.导入
-播放公益广告,引导学生思考社会责任感的重要性。
-提问:你们认为什么是社会责任?为什么要有社会责任感?
2.新课呈现
-讲解社会身份的概念,引导学生认识不同社会身份。
-分析不同社会身份所对应的社会责任,如公民、学生、员工等。
-通过具体案例,如志愿者活动、环保行动等,展示不同社会身份承担的社会责任。
3.互动探究
-分组讨论:让学生根据自身社会身份,思考自己应承担的社会责任,并分享讨论成果。
-教师巡视指导,解答学生在讨论过程中遇到的问题。
4.巩固练习
-学生设计社会责任行动计划,包括个人责任、家庭责任、社会责任等方面。
-教师巡视指导,解答学生在设计过程中遇到的问题。
5.课堂总结
-总结本节课所学内容,强调社会身份与社会责任的关系。
-提出思考题:如何将社会责任融入日常生活,成为一名有责任感的社会成员?
6.作业布置
-学生课后完成社会责任行动计划,并撰写心得体会。
-要求学生下周课堂上展示自己的行动计划,相互学习、借鉴。
教学过程中,教师应注重引导学生积极参与,鼓励学生提出自己的观点,培养学生的创新思维和表达能力。同时,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助。通过本节课的学习,使学生树立正确的价值观,增强社会责任感,为成为有责任感的社会成员奠定基础。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-社会责任案例库:收集整理国内外不同领域的社会责任案例,如环保、教育、慈善等,以便学生在学习过程中进行对比分析。
-社会责任研究报告:提供关于社会责任的最新研