第六章第二节亚洲的自然环境(1～2课时).doc

课题： 第二节 亚洲的自然环境 （ 2 课时） 主备人 使用人 使用时间 集体备课人 授课班级 授课日期 2015年3月 日 授课类型 新授课 学 时 数 第一课时 教学目标 ．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。 2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 重点难点 1. 归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。 2. 归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 教学方法 直观教学法合作学习分析 多媒体播放微视频──亚洲自然风光集锦，（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。 学生观看微视频，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原…… 教师：同学们，这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境，自然环境主要包括哪些要素呢？ 学生回答略 教师：下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。 教学步骤 及 主要内容 一、地势起伏大，长河众多 活动一：认识亚洲的地形特征 步骤1──认识亚洲主要的地形区分布与海拔 布置任务：阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。 （1）找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 （2）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。 （3）说出亚洲的地形特征。 引导过程： （1）按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 （2）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海拔较高的，绿色代表海拔较低的。 （3）总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部，四周，地形复杂多样，以山地、高原为主。 步骤2──沿30°N从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点 布置任务─快乐之旅：结合“图6.8亚洲的地形”和“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”，以小组为单位沿北纬30度，从东向西做一次亚洲之旅。说出你沿途经过哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最？ 引导过程： （1）旅行路线：沿北纬30度，从东向西做旅行。沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。 （2）根据剖面图判断：亚洲海拔最高部分在亚洲的部，平原主要分布在亚洲的（部位），总结亚洲地势特点。 学生讨论自由发言。 总结：根据以上的读图分析，可以看出亚洲地形以高原、山地为主，地面起伏大，地势中部高，四周低。 课件出示“亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图” 过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。 活动二：认识亚洲的河流特征 步骤1──认识亚洲主要的河流及其注入的海洋 布置任务： （1） “知识拓展”?──水系 阅读：流域一般指河流的集水区域。流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。其中，水流最终流入海洋的称作外流水系；水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的，称作内流水系。 （2）阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。 ①用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。 ②在亚洲地形图中找出亚洲主要大河，按注入的大洋把河流分类，看看亚洲河流是否都注入了海洋。（注意区分内外流河） ③读图说出亚洲河流在数量、长度方面有什么特征？为什么有这些特征？ 学生完成任务： （1）流入太平洋的有：。 流入印度洋的有：。 流入北冰洋的有：。 最终不流入海洋的有： （2）看看它们的流向有何不同？我国的长江和黄河都是自西向东流，你能解释这种现象吗？ 步骤2──认识亚洲河流流向与地势地形的关系 布置任务： （1）回想亚洲的地势有何特征。 （2）思考河流流向受什么因素影响。 （3）亚洲河流流向与地形分布之间的关系如何？ 学生分组讨论回答。 总结：受地形、面积广大等因素影响，亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。 小结与作业 课堂小结 今天主要学习自然环境中的地形和河流。地形走势决定河流的流向和流速，反过来，根据河流的流向也可以判断地势情况。受中部高，四周低的地形等因素影响，亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。 本课作业 完成第8页活动──分析北美洲的地形及其对河