第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案.doc

必修3第一章 第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 课题高中地理3 第一章 《地理环境与区域发展》 第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用课型复习课课时1课时备课时间2008-11-21教学目标知识与技能1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用过程与方法1．利用图像，结合实际，掌握GPS汽车导航技术，信息在汽车、卫星和服务中心的传递等内容 通过具体案例以了解地理信息技术在某些领域的应用 2．通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解情感态度与价值观培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣 培养学生分析问题、解决实际问题的能力科学素养与科学观 3．进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感重点 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用难点 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用教学 方法图示分析法、对比、记忆法等方法教学过程（注：过程中涉及到案例、材料、学习成果的地方请标记出来） 08年高考考纲引入:地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 一、地理信息技术 1．概念指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。 2．应用——广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。 二、遥感（ＲＳ）（展示图片） 1．概念是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 记忆法：抓住关键词一是“远距离”，二是“感知”。 2．组成[展示图片] ①航空器；②航天器；③传感器 3、遥感的主要环节(读图1．4) 目标物→传感器→遥感地面系统→成果 4、遥感的主要特点广、快、短、少、低、大。 点拨：运载工具飞得越高，探测的范畴越大，对地物的分辨率越低；从某种意义上说，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器，遥感是人的视力的延伸 5、遥感技术的应用资源调查（土地资源）、环境和灾害监测、农作物估产、农作物病虫害(读图1．5和1．6) 案例说明：台风的监测、04年东南亚海啸 点拨：洪水期间，多雨、云天气，可见光遥感因受云层阻隔，难以获得地面清晰影像，但是微波遥感不受云、雨干扰。 三、全球定位系统(GPS) 1．概念--利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。 2．组成(读课本图1.7 GPS卫星星座) a.空间部分——卫星星座： GPS卫星星座由21颗作卫星和3颗在轨备用卫星组成，对于地面观测者来说，最少可见到4颗卫星，在这个系统中，用户设备如果接收到3颗GPS卫星信号，就可以进行定位导航 b.地面控制部分——地面监控系统 c.用户设备部分——GPS信号接收机 3．特点--记忆法：“三全二性”全能性、全天候、全球性、连续性和实时性 4．应用--确定位置、高度 ⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。 ⑵在区域地理环境研究中的应用如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一 ⑶在日常生活中应用——GPS导航方向和地理坐标。 案例分析：读图1.8GPS汽车导航，学生结合实际讨论GPS汽车导航用处 四、地理信息系统(GIS) 1．概念--专门处理地理空间数据的汁算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。 2．地理信息系统的简要程序[读图1.9] 信息输入 数据处理 数据库 空间分析 表达 3.地理信息系统的应用在城市管理中的应用已得到推广。 案例说明：110、120 记忆：应用地域广作用大，模拟过程知变化，叠加数据析精确，技术应用大众化 点拨：地理信息系统是地图的延伸 五、地理信息技术与数字地球 1．“3S”的关系 ⑴联系--既互为独立发展又相互促进。 ⑵区别 小结对比：如何区分“3S”技术： 地理信息系统主要的功能主要组成部分遥感RS对地表物体进行远距离的感知，获取信息卫星（飞机）、传感器、地面接收站全球定位系统GPS导航、定位GPS卫星星座、GPS??号接收机、地面监控系统地理信息系统GIS对地理空间数据进行输入、管理、分析计算机系统 2．数字地球