7宝贵的生物资源.doc

承德圣继学校科学学科教学设计 授课人： 授课时间：2015年 月 日 课 题 宝贵的生物资源 教学目标 1．能通过调查，研究人与其他生物的关系。 2．能通过调查发现生物资源的宝贵。 重点难点 指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。 教学准备 多媒体设备，各种关于生物利用的图片。 教学过程 集体备课 创设情境： 动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。今天，我们就来学习宝贵的生物资源。 二、教学活动： 1．提出问题：人类的衣食住行与生物有着密切的关系，你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？ 2．学生思考并小组讨论。 3．个别小组进行汇报。 4．教师给予适当的指导。 5．提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。 提示：在设计表格时应该注意： （1）这张表格应该包括哪些内容？ （2）用什么样的形式表现出来？ 教学过程 集体备课 6．小组设计记录的表格，并完成表格的填写。 7．汇报与交流。 （1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。 （2）哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？ 8．阅读科学在线，了解宝贵的植物汁液。 1．介绍：我国的幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。 2．布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！ 3．小组进行分工。 4．制定调查的计划。 5．设计生物资源保护的建议书。 6．展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。 三、课堂练习：（课件出示） 1、生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为涂料之王。 2、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源 3、怎样保护生物资源？ 不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。