导学案编排与使用演示演示课件.ppt

* 五年级英语 导学案的编制与使用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导学案的内涵： “导”，是指引导，指导；“学”，是指学生，学习；“案”，是指一种方案，一种设计。导学案就是导航仪、指南针。它的目的只有一个，就是让学生到达未知的目的地，慢慢挖掘自身的潜能，不断地提升自我。所以，能力来源于导学案。导学，也离不开学法指导。作为老师，我们应引导学生如何做。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导学案编写的原则： 1.学生化原则 a. 学生化是先研究学生，根据学生自主学习需要，教师对教材进行二度创作． b. 用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考，站在适合学生学习的立场来编写导学案。 c. 根据学生的情况而变化，随着学生的发展而发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.问题化原则 a. 知识问题化：也就是把要讲授的知识设计为一个个问题，学生通过对一个个问题的解答，达到学习知识，提升能力的目的。 b. 问题层次化：即设计的问题一定要有梯度，既要有一定的思维含量，同时要把握难度系数， c. 问题具体化：有针对性，避免重复。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．整合化原则 导学案的设计必须有效整合各种资源，使之成为集体智慧的结晶． 备课中首先要在吃透教材和课程标准、立足学情的基础上，最大限度的利用各方面的资源，如远教网络资源、优秀课例资源、期中期末考试信息资源、教辅材料等资源对这些资源进行筛选、优化、整合。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．课时化原则 需要教师根据实际的上课安排，分科室编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划地完成学习任务，最大限度地提高课堂教学效益。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Main scene Story time 选学 第一课时 Part A Lets try Lets talk 第二课时 Part A Lets learn ---Lets spell 第三课时 Part B Lets try Lets talk 第四课时 Part B Lets learn Match and say 第五课时 Part B Read and write 第六课时 Part B Lets check Lets wrap it up Part C Story time (选学) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导学案的组成 1.学习目标 2.学习重难点 3.学法指导 4.自主学习 5.合作探究 6.展示交流 7.拓展延伸 8.反思提升 9.自我评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标：数量2---3个，内容符合三维目标。 学习重难点：