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中学语文语感教学策略研究的开题报告

一、选题缘起

作为一名语文教育工作者，深知语感对学生的阅读、写作等语文素养的培养具有重要意义。然而，当前中学语文教学中，语感教学往往被忽略，甚至被误解为“感性教学”。因此，本人希望通过本次研究，探讨中学语文语感教学策略，促进学生对语言的敏感和鉴赏，提高语文素养。

二、研究内容及目的

本研究旨在探究中学语文语感教学在实践中存在的问题，并提出有效的教学策略，以提高学生的语感水平，具体包括：

1.分析中学语文语感教学的现状及存在的问题；

2.探讨中学语文语感教学的重要性和作用；

3.研究中学语文语感教学的教学策略及实施方法；

4.具体分析中学语文语感教学策略在实践中的效果和应用范围。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、教学实验法等多种方法，结合个人教学实践经验进行分析和诠释。

四、研究意义

中学语文语感教学是提高学生语文素养的重要手段之一，本研究的意义在于：

1.对当前中学语文教学中存在的问题进行深入分析，促进理论和实践的结合；

2.提出有效的中学语文语感教学策略，丰富中学语文教学内容，提高学生的阅读理解能力和写作水平；

3.促进教师的教学反思和教育教学改革，推动中学语文教学的进步和发展。

五、计划进度

1.研究前期：4周

文献资料收集、分析，设计调查问卷及访谈问题，确定教学实验方案。

2.研究中期：8周

开展调查问卷和访谈，收集教学实验数据，进行数据分析和比较，对结果进行初步解读。

3.研究后期：4周

总结分析研究结果，提出中学语文语感教学策略，撰写研究报告，并进行学术研讨。