农村留守儿童教育的现状浅析.doc

农村留守儿童教育的现状浅析 　　随着我国市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，外出务工已成为农民求致富、图发展的一条重要途径，劳务经济已成为不少贫困地区的主要经济增长方式。大量的农村劳动力向城市转移，催生了我国现阶段的一个特殊的社会群体――留守儿童。据最新的数据统计，我国农村留守儿童人数近3000万人！ 　　作为一种社会现象，留守儿童的生存问题，特别是教育问题，不仅关系到留守儿童的健康成长，也关系到农村经济社会的协调发展和国家的安危稳定。 　　 　　一、农村留守儿童受监护情况及其对孩子的不利影响 　　 　　父母外出务工，通常将子女交由他人监护或代为照管，从孩子被监护的角度，按监护者年龄层次，可将监护情况分以下几类：一是隔代监护型（约占85%），即由祖辈――爷爷奶奶，或外公外婆托管的方式；二是亲朋监护型（约占10%），即把孩子托给亲朋好友，叔婶、姑舅或要好的朋友。三是自我监护型（约占5%），即由于没有上面两种条件，或其他各种原因，监护的责任落在了孩子自己头上，也就是自己管理自己。 　　大量的农村留守儿童失去了父母的庇护，父母亲情、家庭教育、监护义务的缺失，使留守儿童在身体素质、心理品质、个性特征、学习动机、行为养成等方面面临着诸多问题和困难。 　　 　　1、对心理、人格和行为习惯的影响 　　普遍存在对留守儿童要求不严格，监管不到位的情况。由爷爷奶奶、外公外婆照顾留守儿童，不管是意识得到，还是意识不到，因为隔代的自然缘故，老人都不可能像孩子的父母那样严格要求他们，因此，不少孩子受到溺爱和放任。留守儿童在父母远离家庭的情况下也会自然产生一种松懈的心理暗示，他们对爷爷奶奶、外公外婆或其他亲友的权威的认同与对父母权威的认同也有着明显的区别。一句严厉的批评，一个不经意的巴掌，出自于自己的父母，孩子可能感觉到“打是亲，骂是爱”，但出自委托监护人，孩子可能理解为对自己的歧视或嫌弃。由于祖辈和亲友顾虑留守儿童父母的误会，往往不能严格地要求他们，他们通常是把孩子的安全放在第一位。其次是物质上的满足，而对于孩子的学业成绩、行为习惯、心理和精神上的需要却很少关注，除了安全和生病以外，他们对孩子大多采取不闻不问、放任自流的态度，这种方式极易使孩子自觉不自觉地产生一种寄人篱下的感觉，对委托监护人产生怨恨心理，委托监护人又反过来认为孩子不会感恩，产生“为好不得好”的想法，从而使留守儿童与委托监护人的关系不和谐。留守子女不能与委托监护人有效地沟通，孩子在生活、学习、心理、生理中的困惑得不到及时解答，郁积的心理压力得不到及时释放，久而久之就形成胆小怕事、孤僻自闭或者脾气暴躁、我行我素两种极端性格，甚至产生逆反情绪，不听任何教导。他们不愿与别人交往，生活在狭小的自我空间里，对外界的一切都漠不关心，对他人和集体的情感冷漠。 　　有的家庭把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆看管，但在孩子的费用上没有处理妥当，甚至发生争吵，孩子夹在父母与爷爷奶奶或外公外婆当中，使他们承受很大的精神压力。长辈之间的相互推诿，让孩子感觉自己成为他们的累赘，自我价值认同受到影响，父母、祖辈在他们心目中的威信全无，使他们对他人产生不信任感，怀疑他人，怀疑一切，容易形成以自私、情感脆弱、任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、胆怯、不与人交往等自闭心理。这对留守儿童健康人格的形成极为不利。 　　 　　2、对身体的影响 　　生活环境冷清，生活习惯差，作息制度不合理。孩子健康成长所需的营养、休息和锻炼得不到保障。一些留守儿童的爷爷奶奶或外公外婆年事已高，不能很好照顾他们的生活，老人们的生活习惯、时间观念以及操持家务的能力与孩子们天天需要按时去上学的要求有较大差距，不少孩子常常会因为早午餐的影响而迟到；有时为了赶时间，不吃早午餐就去上学；晚餐一般都沿用老人们一辈子习惯的方式，“半夜才办夜（煮晚饭）”，这对留守儿童的身体发育造成极为不利的影响。 　　 　　3、对学习的影响 　　缺少父母的管教，不少留守儿童学习自觉性差，学习习惯差。爷爷奶奶或外公外婆往往无法辅导和督促留守儿童的学习和家庭作业，使他们的学习不同程度地受到影响。爷爷奶奶或外公外婆的文化一般不高，看不懂、也没有能力检查孩子的作业。孩子在完成作业遇到问题时，无法得到帮助。久而久之，就形成抄袭、不完成作业、逃课、逃学等等，以至于总体上留守儿童不如非留守儿童的学业成绩好。 　　 　　4、越轨与犯罪现象严重 　　农村留守子女家庭环境的不完整和家庭教育的缺失，对其心理和精神状况都产生了一些消极影响，这些影响在社会负面因素的助推下，会产生一些极端的后果。一些孩子逃学、旷课，甚至参与社会小青年团体，沾染撒谎、偷盗、打架、赌博、酗酒、早恋、沉溺于电视网络和游戏等不良习气；还有的孩子因得不到家庭温暖而离家出走。当学校和教师发现学生的某些