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探寻中学数学“双基”教学模式的演进、成效与革新之路
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。中学阶段是学生数学素养形成的关键时期，中学数学教育不仅为学生后续学习高等数学和其他理工科课程奠定基石，更是培养学生逻辑思维、分析问题与解决问题能力的重要途径。数学知识与技能在日常生活、职业发展以及科技创新等诸多领域都有着广泛的应用，对学生的未来发展产生着深远影响。
“双基”教学模式，即基础知识和基本技能教学，是我国中学数学教学长期以来的重要模式。在过去的数学教学实践中，“双基”教学模式取得了显著成效，使学生在数学基础知识和基本技能方面得到了较为扎实的训练
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