在新的课改下对如何开展初级中学女生体育与健康课的研究.doc

在新的课改下对如何开展 初级中学女生体育与健康课的研究 一、研究的方法和目的 通过大量的文献资料及调查，访谈，试图对目前初级中学女生生理，心理的发展程度，已及她们对中学体育课所持的态度和体育锻炼思想的文化理论认识进行分析研究，以便为进一步了解女中学生这特殊的群体的体育观，从面培养女中学生的体育习惯和态度。 二、结果与分析 1、当代女中学生生理、心理的特点 女生在进入初中阶段已经进入青春期，其身体形态和结构功能都已经成熟和完善，她们具有旺盛的精力和蓬勃的朝气，能够很快的适应周围的环境，充当一个稳定的社会角色。首先，中学校园内的女中学生是具有现代思想并充满青春活力的知识型群体，在生理上，此时期女中学生身体形态不断发展完善，但是她们的皮下脂肪增厚，运动量不断减少是造成脂肪增厚变多的主要原因，而且第1和第2系统的活动相互关系更为完善，分析能力和思辨能国，以及其它能力都明显的提高，同时，新陈代谢加强，神经细胞物质分解机能旺盛，从而造成神经兴奋性提高，其次，脑细胞的的结构和功能也迅速发展，从而使思维能力和应变能力得到提高，由于生理解剖结构的不同，女中学生的内分泌系统也随之发生变化，性腺活动加强，因此制约着女中学生体育课的开展，在心理方面，女中学生的心理特征出于不稳定，不成熟时期，她们的外在表现比较差，特别是对体育课的开展，而大多数则情感比较内向，含蓄，敏感，自尊心比较强，其意志表现为畏难，害羞，恐惧，经不起失败的考验，而对体育课更表现为情感内倾，不愿做动作，对疲劳的耐力差，怕脏，怕累，胆小，怕别人嘲笑等等一系列症状，从而导致对体育课厌学的态度。 鉴于以上特点，并通过走访调查，我们发现女中学生体育课的开展应根据其喜好，合理的安排一些刺激小，难度小，运动量和频率都能自我调节的项目，以培养她们锻炼的积极性和主动性。并且在组织教学方法上也应该采用多变，多样，多层次，多渠道，媒体的进行教学，由浅入深，由易到难，可以充分地提高她们的智能，消除她们的惰性，培养主动积极学习的习惯，调动其学习积极性，同时也要发挥女中学生的独立性，积极性，从而提高她们对体育课的兴趣。 体育锻炼不仅可以加强新陈代谢功能，还可以提高心血管系统的功能，这样对女中学生发展体力，提高女中学生的心理素质都由一定的帮助。在体育锻炼中要加强提高女中学生的自我锻炼评价能力，已达到增长知识，陶冶情操，锻炼意志，完善自我的目的。因此真正的掌握和了解女中学生的生理和心理变化是开展女中学生体育课的重要依据。 2、女中学生对体育课的感知行为分析 由于初级中学女生正处在青春发育年龄时期和良好的文化生活环境中，她们的朝气和激情都是处于最旺盛的阶段。所以她们对体育的感知能力也比较强。从对女中学生体育锻炼思想认识的方面的情况分析课以看出她们就其自身的思想认识上，反映出了当代知识女性对体育锻炼文化知识方面的水准，与前人相比有了明显的时代进步。体育锻炼作为体育课中的一种重要手段，它不能轻易的被忽略，因此，就其体育锻炼的手段，我们通过调查发现有以下几种情况： （1）体育课是体现女中学生自我价值存在的重要途径 中学生的生活方式的主要内容是学习。而在现代科学技术的发展以各种信息的迅速传播，对女中学生的学习造成很大的压力。尤其是女中学生因受生理的差异，心理的不同影响给她们的学习带来的困难较男生更为突出。对此不注意加以正确引导，很容易造成和导致女生在心理上的自卑感，因此女中学生从思想上更希望自己能有一个健康的身体及心理环境。去克服学业的压力。我们从调查走访中可以知道为克服这些生理和心理差异所带来的学习困难。许多人则想作为女性能通过努力成为一名初级中学学生，这本身就是智能价值的直接体现。而且中学阶段是自己一生发展的重要时期。在接受中等教育的过程中应该使德智体得到全面发展，不能是“学业有成”而体质病弱，因此体育锻炼作为体育课的一部分是可以看作是人生价值的重要方面，对体育课中的锻炼要求的高低直接反映着女中学生对体育课的认知能力和自我需求能力，所以说如何正确地开展体育课，合理的安排其内容是重要的方面。 （2）中学校园女中学生在体育课中喜欢从事活动项目研究 现在初级中学的女学生，有时为了摆脱繁重的学习压力，在体育锻炼手段方面的选择，要求比较高，期望值也比较大，这就导致了在体育课中的项目安排和选取应该科学化、合理化。通过我们对依安县第三中学和第二中学2003级500名女生作了题为“我最喜欢的运动项目”的问卷调查回收率100%，然后进行抽样调查，其结果见下表： 项目 网球 羽毛球 健美操 游泳 乒乓球 艺术操 排球 人数 68 61 66 99 51 62 57 由表发现，女中学生选择项目比较集中，值得注意的是一些乐趣比较大，技巧性较低的项目选择的人比较多，这充分说明在一定的程度上初级中学女中学生在锻炼手段有总的选择