小班教案送玩具回家.doc

?小班教案送玩具回家

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识玩具的分类，了解玩具的家在哪里。

2.技能目标：培养幼儿的整理玩具和分类能力，发展幼儿的动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿爱护玩具、珍惜资源的意识，养成整理物品的好习惯。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识玩具的分类，知道玩具的家在哪里。

难点：培养幼儿的整理玩具和分类能力，养成整理物品的好习惯。

三、教学准备：

1.物质准备：玩具若干，玩具箱，分类标签。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：

1.导入部分：

教师出示玩具，引导幼儿观察、认识玩具，激发幼儿的兴趣。

2.基本部分：

（1）教师讲解玩具的分类，引导幼儿将玩具送回玩具家。

a.教师向幼儿展示玩具，讲解玩具的分类，如：交通工具、动物、人物等。

b.教师示范如何将玩具送回玩具家，引导幼儿动手操作，将玩具分类整理。

（2）游戏环节：送玩具回家

a.教师设置游戏情境，引导幼儿将玩具送回玩具家。

b.幼儿动手操作，将玩具送回玩具家，教师给予鼓励和表扬。

五、作业设计：

1.家庭作业：请幼儿回家后，帮助家长整理物品，将玩具送回玩具家。

2.课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，及时与家长沟通，共同培养幼儿的良好习惯。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2.作业完成评价：评估幼儿在家庭作业中整理玩具和分类的能力，以及与家长的沟通协作情况。

七、教学拓展：

1.开展“我是整理小能手”主题活动，让幼儿在活动中展示自己的整理能力。

2.邀请家长参与“玩具分类”亲子活动，增进家园合作，共同培养幼儿的良好习惯。

八、教学反思：

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学内容拓展：

1.引入其他物品的分类和整理，如衣物、书籍等。

2.教授幼儿如何爱护玩具，延长玩具的使用寿命。

十、教学资源开发：

1.制作玩具分类卡片，便于幼儿随时复习和巩固。

2.利用废旧物品制作教具，丰富教学资源，提高幼儿的环保意识。

本教案旨在通过送玩具回家的活动，培养小班幼儿的整理能力和分类能力，让他们在实践中学会爱护玩具和珍惜资源。教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和内容，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

六、教学评价

环节重点：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

补充说明：在教学评价环节，教师需要关注幼儿在课堂上的表现，包括他们的参与程度、合作意识和动手操作能力。这可以通过观察幼儿在活动中的积极参与、与同伴的合作情况以及他们能否正确地完成玩具分类和整理任务来评估。

七、教学拓展

环节重点：开展“我是整理小能手”主题活动，让幼儿在活动中展示自己的整理能力。

补充说明：在教学拓展环节，教师可以组织“我是整理小能手”主题活动，让幼儿有机会在活动中展示他们的整理能力。这可以包括让幼儿自己整理玩具、衣物或其他物品，并鼓励他们分享自己的整理方法和经验。

八、教学反思

环节重点：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

补充说明：在教学反思环节，教师需要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。这可以通过回顾课堂活动、幼儿的表现和家长的反馈来了解教学效果，并根据这些信息进行教学方法的调整和改进。

九、教学内容拓展

环节重点：引入其他物品的分类和整理，如衣物、书籍等。

补充说明：在教学内容拓展环节，教师可以引入其他物品的分类和整理，如衣物、书籍等。这可以帮助幼儿扩展他们的分类和整理能力，并让他们更好地理解不同物品的整理方法。

十、教学资源开发

环节重点：制作玩具分类卡片，便于幼儿随时复习和巩固。

补充说明：在教学资源开发环节，教师可以制作玩具分类卡片，便于幼儿随时复习和巩固。这可以通过制作卡片上的玩具图片和分类标签，让幼儿通过看图和标签来复习和巩固他们对玩具分类的理解。