初中语文阅读题常用修辞手法详解.pdf

常用修辞手法详解 修辞手法 比喻：比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物 来喻另一事物。 作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体； 手 化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以 鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易 助 懂。最常用的还是生动形象。 小 借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。 考 作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 中 夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或 缩小。州 福 作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出 事物的特征，引起读者的强烈共鸣 对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。 作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概 括力强。 排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语 或句子组合而成。 手 作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述 得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 助 设问：无疑而问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。 小 作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体 考 现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡 作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 中 州 反问：反问的特点也是无疑而问 ，用疑问句的形式表示确定的意思，句末 一般打问号，有的打感叹号。 福 作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用 拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采反复：由二个相同的词语或句 式构成反复 作用：主要起强调作用 ★修辞方法及表达作用答题方式： 比喻，拟人：生动形象地表现出了… ，表达了…情感。 手 排比：表现了… ，抒发了… ，增强了…语势，加强了…感情。 助 反复，夸张：突出了（强调了）… （的情感），给人留下深刻印象。 小 设问：自问自答，引起读者思考… ，使文章有起伏。 考 反问：加强语气，增强语势，表达了… （的情感），使文章有起伏。 中 州 模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情？ 福 此句运用了…从而生动形象表现了..表达了…这一句采用了…的修辞手法…(作用) 论述了…(内容)。 “修辞手法的表达效果”题型的答题指导 一、方法点津 散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的