高中语文语法基础知识.ppt

例3. 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更 不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟， 因此，他平时在这方面做了不少的努力。 “这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创 作好诗？ 例4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地 增加饮水，就会影响机体的正常含水量。 “不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针 对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地 增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运 动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增 加饮水” 方法小结： （1）望见“数量词+名词”检查是否句意歧义。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 （2）望见有和(或)连接的成分，检查是否歧义。 他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。 　6、不合逻辑 例1.他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾，既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？） 例2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 （范围不清，“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等） 例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动, 所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学 家. （两句之间无因果关系,不合逻辑。） 例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全 力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止 余震再次发生. 不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止. 例5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合 法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 否定失当，“避免”和 “不” 保留一个 。 注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防 止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用 在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意 思说反了。 例6.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平 均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导 航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞 行提供服务。 平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概 数，应删掉“左右”。 注意： 大约、上下、左右、平均、以上、至少等为 约数，“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等 词语只能用于数量的增加。 例7.是否解放思想，关系到国家改革开放的顺 利进行。 两面对一面，前后不想照应，把“的”换成“能否”。 注意：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好 坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、 “轻重”之类的两面词时，要考虑前后句间的照应。 例8.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批 专门技术人才。 “能否”和“加速”不相照应。 病句的判断技巧： 关注句子中的并列成分 长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题 多分句的复句要注意句间关系 数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性 介宾短语容易造成成分的残缺和赘余 是否、能否等两面词存在对应关系的一致性问题 出现“对”“对于”“为……所”等介词时，注意 主宾关系 多重否定造成意思相反是值得注意的病状 高考考试说明要求： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 六大类型 1、语序不当 （1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。 （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。 （定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位 置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中 心语，应改为“热情地同他交谈”） （“讨论”与“发现”有时间先后区别） ⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。） （虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。） ⑸不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 语序不当主要有下列类型： A、名词附加语的多项定语次序不当； B、动词的附加语的多项状语次序不当； C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确 次序一般可按以下次序排列： a.表领属关系的；（表示“谁的？”） b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？） 　　c.代词或量词短语；（多少？） 　　d.动词或动词短语；（怎样的？） 　　e.形容词或形容词短语；（什么样的？） 　　f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？） 另外，带“的”的定语