八年级语文下册我的母亲》课件4人教版.ppt

* * 胡适 学习目标： 1、了解作者情况，记重点字词； 2、感知文章内容，体会母亲的品格及为人处世对作者的影响； 3、把握作者的思想感情； 4、通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。 检查预习 文绉绉 穈先生 掷铜钱 庶祖母 眼翳病 舔去 侮 辱 zhì yì tiǎn wǔ rǔ shù méi zhōu 胡适,字适之,是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。 他的《文学改良刍议》在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年与徐志摩等出版《新月》月刊。 1.用一句话概括文章的内容。 2.文章表达了作者怎样的感情？ 此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严厉要求和深情关爱下成长的几件事。 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。 A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学。 慈祥 严厉 宽容善良 容忍温和 正直刚烈 c.我说了不该说的话，她重重责罚我。 d.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 e.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 f.听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱。 课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格? B、从不在外人面前打我、骂我。 保护我的自尊心、教导有方 二、探究母亲的形象美 课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？ 作者是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写，所以开头写了童年的经历。这样写，也是为下文写母亲做铺垫。 童年的性格特征和童年往事: 三、深入探究美 母亲与家人的相处: 写她以身示范对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响,即“身教”。 开头3段写作者的童年生活和性格特征，不仅为写母亲起到了铺垫作用，而且与结尾相呼应。 胡适 “我”的童年经历(铺垫、呼应) 对“我”的管教 “严师” 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和 不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气” 影响“我”的宽容、善待、体谅的品性 主体 怀念敬爱 “言传” “身教” “慈母” 说话练习 母亲教育儿子是非常严格的，你是怎样看待母亲的教育方法的？ * *