全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》说课稿.docx
全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》说课稿
教材分析
全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十三课《设置动态效果》，本课内容围绕Photoshop软件中的动态效果制作展开，旨在让学生掌握动态效果的基本操作和技巧，提高学生的图像处理能力。本节课与课本紧密关联，贴近实际应用，有助于培养学生的创新思维和实践能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习Photoshop的动态效果制作，让学生掌握图像编辑的基本技能，培养审美能力和创造力。同时，通过小组合作和项目式学习，提升学生的信息社会责任感和团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点：
1.动态效果的创建和编辑：掌握Photoshop中动态效果的基本创建方法和编辑技巧。
2.动态效果的应用：学会将动态效果应用于图像，实现视觉效果的增强。
难点：
1.动态效果的参数设置：理解并灵活运用各种参数设置，以达到理想的动态效果。
2.动态效果与图像的融合：将动态效果自然地融入图像中，保持图像的整体性和美观性。
解决办法与突破策略：
1.通过示范教学，逐步讲解动态效果的制作步骤，引导学生逐步掌握操作方法。
2.设置实践练习，让学生在操作中体验参数调整对效果的影响，培养灵活运用参数的能力。
3.引导学生分析优秀案例，学习如何将动态效果与图像内容相结合，提高审美和创意能力。
4.采用小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同解决问题，提高团队协作能力。
教学资源
-软硬件资源：电脑、Photoshop软件、投影仪
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：Photoshop操作手册、动态效果制作案例库
-教学手段：PPT演示、视频教程、学生实践操作
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于Photoshop动态效果制作的基础知识，包括图层、蒙版等概念。
设计预习问题：围绕《设置动态效果》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过调整图层属性实现动态效果？”、“动态效果在不同场景中的应用有哪些？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台查看学生的预习资料阅读情况，以及通过课堂提问了解学生的预习理解程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Photoshop动态效果制作的基础知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过动画制作一个简单的动态海报。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一些具有动态效果的图片或视频，引出《设置动态效果》课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解Photoshop中动态效果的制作方法，如使用关键帧动画、路径动画等。结合实例，如制作一个简单的文字动画效果。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试自己制作一个简单的动态效果，并分享自己的制作过程和遇到的问题。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如动态效果的制作原理。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同学合作完成动态效果的制作。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨如何优化动画效果。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动态效果的制作方法。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动态效果的制作技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《设置动态效果》课题，布置作业要求学生制作一个简单的动态效果，如动态图片或视频。
提供拓展资源：提供与Photoshop动态效果制作相关的拓展资源，如在线教程、高级技巧等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作品中的亮点和需要改进的地方。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试制作更复杂的动态效果。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高动画的流畅度和视觉效果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导