人力资源管理练习题-人才中介-7-11.doc

人力资源管理练习题（７～11章） 一、是非题 1．人员培训的重要目的在于塑造组织人。（对） 2．在学习中，当遇到学习高原现象的时候，学习就很难继续取得进步了。（错） 3．视听材料法是一种脱产培训的方法（对） 4．对培训效果的检测结果达到期望的程度是培训的信度。（错） 5．培训评估的反映标准是根据学员的印象和感觉来评价培训效果的。（对） 6．说明人的工作动机与驱动力问题的理论，被称为外在动力理论 （错） 7．目标对员工的激励作用的大小取决于目标的诱惑性。（错） 8．动机理论是研究人的工作动机及驱动力问题的理论。（对） 9．马斯洛认为人的需要是从低到高渐进发展的。（对） 10．亚当斯认为，工作的动机不仅受所得报酬的影响，而且还受相对报酬的影响。（对） 11．社会劳动生产率的变化将对工资水平产生影响（对） 12．绩效考评可以为薪酬管理提供依据，但对组织沟通没什么影响。（错） 13．绩效考评应侧重工作态度和能力，而不是工作结果。（错） 14．绩效考评应以员工自评和同事评价为主，上级考评只是作参照。（错） 15．目标制定不合理是目标管理法最常见的失误。（错） 16．绩效考评面谈是提高考评效果的一个重要步骤。（对） 17．噪音是对信息传递进行干扰和影响的因素，它可以出现在沟通的任何一个环节。（对） 18．下级向上级汇报工作是下行沟通。（错） 19．双向沟通比单向沟通准确，但往往会使接收者产生抗拒心理。（错） 20．在沟通的“对称模型”中，如果信息接收者和信息发送者对信息的态度是相同的，则沟通是对称的。（对） 21．地位障碍是一种沟通规模障碍。（错） 22．主体双方依法享有的权利和义务成为劳动关系的内容。（对） 23．劳动争议是劳动者与组织的管理者之间发生的冲突。（错） 24．劳动争议发生后，应当直接申请仲裁。（错） 25．社会保障的主体是员工自身。（错） 26．特殊人力资源保护是以老年和妇女为对象的。（对） 27．环境保护是人力资源保护的基础与核心。（ 错） 二、单项选择题 1．新雇员或现有员工获得完成其本职工作所必需的基本技能的过程，称作（ D ） A、学习 B、开发 C、训练 D、培训 2．提出重复学习理论的是（ B ） A、加涅 B、桑代克 C、罗杰斯 D、斯金纳 3．在培训结束后，从学员应用知识、技能方面评定培训效果，被称为（ A ） A、学习标准 B、反映标准 C、工作/行为标准 D、结果标准 4．学习的进度完全由学员根据自己的动机和领悟力来决定，这种培训方法是（ C ） A、演讲法 B、计算机辅助教学 C、程序教学法 D、培训部培训法 5．确定培训对象及培训地点等通常在培训的（ C ）阶段完成。 A、确定培训需要 B、设定目标和拟定计划 C、实施 D、评估 6．一个人的行为是个体与环境中各种有关力量相互作用的结果，这种观点属于（ C ） A、外在动力理论 B、内在动力理论 C、团体动力理论 D、目标动力理论 7． E. R. C.理论是美国心理学家（ B ）提出的。 A、马斯洛 B、奥尔德弗 C、赫茨伯格 D、斯金纳 8．归因理论是一种（ D ）。 A、内容型激励理论 B、过程型激励理论 C、自我激励理论 D、行为改造型理论 9．期望理论认为，激励力量的大小取决于效价和（ A ）。 A、期望值 B、动力 C、目标 D、自我意识 10．在马斯洛的需要理论中，比交往需要高一层次需要是（ C ） A、安全需要 B、生理需要 C、尊重需要 D、自我实现需要 11．在影响工作报酬的内在因素中，首要制约因素是（ D ） A、工作差异 B、员工自身差异 C、管理哲学 D、支付能力 12．计件工资制属于（ A ） A、绩效工资 B、技能工资 C、年功工资 D、职务工资 13．医疗保险是一种（ B ）。 A、个人福利 B、公共福利 C、组织内公共福利 D、生活福利 14．绩效考评的关键事件法其实是一种（ B ）。 A、员工比较法 B、行为评价法 C、工作成果法 D、过程考核法 15．考评者对员工的某一方面评价较高从而导致其对此人的其他方面均评价较高，这种绩效考评的误差是（ A ） A、晕轮效应 B、个人偏好 C、偏松误差 D、趋中误差 16．对称模型是（ C ）提出来的。 A、科尔曼 B、弗鲁姆 C、