3第三章 领悟人生真谛 创造人生价值.ppt

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 靳海山 jinhs@ 成功人生：五枚金币 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。” 在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。????秘诀3：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地 课程导入：大学时代，是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。系统学习人生观、价值观的理论知识，结合实际，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么” “什么样的人生更有意义”等问题，具有非常重要的现实意义。大学阶段，一无所有，但也无负担，是一生中最有可能做玄远深思的阶段。学生要思考生存（技能）、生活（意义）、生命（价值），以确立其人生的规模。 第一节 树立正确的人生观 人生，包括人的生命体和人的生活两个方面。 人的生命体——生活的载体。 人的生活——人的生命体存在的方式。 重要的不但是活着，而且是怎样活着。 人生观是人们对人生意义、人生目的、人生价值的根本看法和态度。人生观要回答的三大问题： 人为什么要活着？ 追求理想 人生态度怎样？ 乐观积极 人生价值的评价 追问意义、价值 一、世界观与人生观 （一）二者的含义及其相互关系 1、世界观就是人们对世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观是人们在实践中形成的对于人的生命存在和生命过程的根本看法。人生观是世界观的一个组成部分，它指示人们实践活动的总目标，左右人生道路的总方向，影响人们对待生活的总态度。 3、世界观和人生观紧密相联 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。人生观是世界观在人生领域的贯彻和体现。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展变化的客观规律正确认识的基础之上。在这个意义上可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。因此，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。 另一方面，人生观又能够反作用于世界观，对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。因此，一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 （二）人的本质与人生观 人生观起源于人对自身的认识。几千年来，人们广泛地研究了人是什么，什么是人性和人的本质。在古希腊的德尔菲神庙，刻着这样一则箴言：“人啊，认识你自己。”在古希腊的神话中记载着以人为谜底的“斯芬克斯之谜”人面兽身长着翅膀的斯芬克斯把守着路口，吞嗤过往的行人。勇敢的小伙子狄浦斯来到斯芬克斯面前，斯芬克斯给狄浦斯出了一道谜语说：“有一种动物，小的时候四条腿，长大了两条腿，老了三条腿。小伙子狄浦斯猜中了是人。从而战胜了斯芬克斯。这则故事体现了人们开始重视研究人的自身，它体现着人的自我觉醒。请大家思考以下问题： 人是什么？人的本质是什么？ 人的本质是先天就有的，还是后天形成的？ 人具有自然属性和社会属性。是人的自然属性决定了人的本质，还是社会属性决定了人的本质？ 是人规定了社会，还是社会规定了人？ 1、人具有自然属性和社会属性 所谓自然属性，就是人的生理构造和自然本能。这种自然本能不是人类独有的，而是与动物共有的，它不是人与动物的根本区别，因此不是人的本质属性。 社会属性——劳动、语言和思维。人的社会属性是区别于动物的独有的属性。劳动、语言和思维是人特有的属性。它能够使人区别于动物，是人的社会属性的重要表现。 人的社会属性是由人所处的社会关系和人所进行的社会实践所决定的。在不同的时代，不同的社会，不同的阶级，人们的社会关系不同，指导思想不同，劳动方式不同，他们对自然、对社会的。改造能力和改造方式也就不同。那么，人的本质是什么呢？ 人的本质是现实一切社会关系的总和。如何理解这句话呢？ 人的本质是现实的、具体。研究人的本质问题，必须把人放在特定的历史条件下和具体的社会关系中来考察。 2、人的本质是由社会关系所决定的 社会关系可以氛围两类：物质的社会关系和思想的社会关系。物质的社会关系一般指生产关系或经济关系。生产关系又可以分为在一定所有制条件下的生产、交换、分配、消费等关系。思想关系包括政治关系、法律关系、道德关系、宗教关系