焦耳定律专题.doc

焦耳定律专题  PAGE \* MERGEFORMAT 4 1．导体里有电流流过时，导体就会发热，如图是“探究在相同时间内影响通电导体产生热量的因素”的实验装置。瓶中各插一根两端开口的相同细玻璃管，观察图中的实验现象， 回答问题： (1)图a探究的是 ； (2)图b探究的是 ； (3)导体产生热量的多少是通过 反映出来的； (4)通过此实验探究得到的结论是 。 2．小明和小玲想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶8中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。温度计显示煤油的温度。 （1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该——。实验中把铜丝与镍铬合金丝串联的目的是 (2)小玲问小明：“自来水比较容易获得，干嘛不用水代替煤 油?”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答 案，你认为合理的有( ) 因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油是绝缘体 C因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容 (3)实验中，小明和小玲发现B烧瓶中温度计的示数升高得快。这表明：在电流和通电时问相同的情况下，导体的电阻越 ．产生的热量越多。 3小红和小华在做研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验时，分别采用了图A和图B 两种电路进行研究．图A和图B两组实验器材完全相同；每组器材中的两个烧杯完全相 同，都装满了煤油，瓶中各放一根电阻丝，且都有R甲R乙．两人做实验时的通电时间相 同，电路连接及操作均正确，但却得到了相反的结论：“图A中，甲瓶中煤油上升得高，表 明电阻越大产生的热量越多”；“图8中，乙瓶中煤油上升得高，表明电阻越小产生的热 量越多”．于是他们去找老师，老师告诉他们…… (1)焦耳定律的计算公式是——． (2)在右边的虚框内画出小华实验(图B)的电路图． (3)他们有没有谁错了?你想老师会怎样分析他们的实验结论?1． 4我们知道:“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比。与导体的电阻成正比，与通电时 间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝(其中R甲≠R乙)给 烧瓶中的煤油(煤油质量相同)加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列 问题： (1)探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，下面两个图像中能正确反映这两个物理量之间关系的是 ，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 (2)探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。 (3)有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子。 5．小红和小明分别设计如图所示的装置，探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1R2)密封在规格相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。(他们所用的各种同类器材性能相同) (1)上面设计中