小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》说课稿.docx
小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》说课稿
教学内容
小学信息技术四年级上册第13课《发送电子邮件》
本节课主要学习发送电子邮件的基本操作，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等步骤。通过学习，学生能够掌握电子邮件的基本使用方法，提高信息交流的效率。
核心素养目标
学情分析
四年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和网络有一定的接触，但操作技能和知识储备相对有限。在知识层面，学生已经具备基本的鼠标和键盘操作能力，对网络有一定的认识，但对电子邮件的具体操作可能较为陌生。在能力方面，学生的信息技术应用能力有待提高，尤其是在信息处理和问题解决能力上。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但时间管理和自我约束能力还有待加强。
行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对电子邮件发送流程的学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：
1.知识基础：由于学生对电子邮件操作不熟悉，可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。
2.操作技能：学生的操作不规范可能会影响他们实际操作电子邮件的准确性。
3.学习态度：学生的注意力不集中和时间管理能力不足可能会降低他们对课程学习的兴趣和效率。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.结合学生的实际操作能力，设计易于理解和操作的教学活动。
2.通过示范和指导，帮助学生养成良好的操作习惯。
3.鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的自主学习能力和合作意识。
4.关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《发送电子邮件》教材，包含操作步骤和邮件格式示例。
2.辅助材料：准备电子邮件操作演示视频、电子邮件发送流程图等，以辅助学生理解。
3.实验器材：确保网络连接稳定，每个学生一台电脑，用于实际操作发送邮件。
4.教室布置：设置操作演示区和学生实践操作区，方便学生分组讨论和操作练习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何与朋友和家人保持联系的？”来引导学生思考，激发他们对电子邮件的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络基本知识，如IP地址、域名等，为学习电子邮件打下基础。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解电子邮件的基本概念、作用以及发送电子邮件的流程。
-举例说明：以实际生活中的场景为例，如请假条、生日祝福等，展示电子邮件的实用性。
-互动探究：组织学生分组讨论，探讨电子邮件与传统通信方式的区别，以及电子邮件在现代社会中的重要性。
3.新课呈现（约10分钟）
-讲解新知：介绍电子邮件的组成，包括发件人、收件人、主题、正文和附件等。
-举例说明：展示电子邮件的撰写格式，强调邮件标题的简洁性和正文的清晰性。
-互动探究：引导学生思考在撰写电子邮件时需要注意的礼仪和规范。
4.新课呈现（约10分钟）
-讲解新知：介绍电子邮件发送的步骤，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等。
-举例说明：通过实际操作演示发送邮件的过程，让学生直观地了解操作步骤。
-互动探究：组织学生模拟发送电子邮件，巩固所学知识。
5.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生在电脑上尝试发送一封电子邮件，包括撰写邮件、添加附件等。
-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
6.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：让学生互相发送电子邮件，检验所学知识的掌握程度。
-教师指导：观察学生的操作情况，针对共性问题进行讲解和纠正。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调电子邮件的实用性和操作要点。
-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息交流能力。
8.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生回家后，尝试使用电子邮件与家人、朋友沟通，巩固所学知识。
-提醒学生注意电子邮件的礼仪和规范，培养良好的网络素养。
知识点梳理
1.电子邮件的基本概念
-电子邮件是一种基于网络的电子通信方式，用于发送和接收信息。
-电子邮件具有快速、便捷、成本低廉等特点。
2.电子邮件的组成部分
-发件人：发送电子邮件的用户。
-收件人：接收电子邮件的用户。
-主题：邮件的主要内容或目的。
-正文：邮件的具体内容。
-附件：随邮件发送的文件或图片。
3.电子邮件的发送流程
-登录邮箱：使用用户名和密码登录邮箱。
-撰写邮件：在邮件编辑区输入收件人、主题和正文。
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