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师德师风突出问题专项整治工作方案

师德师风突出问题专项整治工作方案（通用5篇）

学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。在计划开展

某项工作时，领导通常需要多份工作方案以便参考，工作方案怎么写

才合适呢？以下是店铺整理的师德师风突出问题专项整治工作方案

（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德师风突出问题专项整治工作方案师德师风突出问题专项整治工作方案1

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相

测评相结合的原则。

二、考核内容和评分细则

中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学

校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师

进行师德师风考核。

三、考核时间

考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，

在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。

四、考核方法和程序

教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。

1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为

单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述

自评。

2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组

织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级

教师的师德考核，不进行学生评议。

学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式

进行。

4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、

教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合

分析，逐一确定考核等次。

5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使

之明确差距，反思问题，改正缺点。

6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。

公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学

校教师师德档案。

五、考核等级

1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加

考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不

合格：60分以下。）

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:

(1)擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家

教活动的；

(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建

迷信和邪教活动的;

(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益

的；

(7)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资

发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩

效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考

虑。

3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职

务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一

票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、

师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪

处分。

七、加强对师德师风考核工作的组织领导

1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员

由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表

组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格

教师进行教育、诫勉。

2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明

确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度

和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要

坚持原则和标