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家庭社会经济地位对初中生学业成绩的影响：多重因素与作用机制探究
一、引言
1.1研究背景
在教育领域，家庭社会经济地位对学生学业成绩的影响一直是备受关注的重要议题。家庭作为学生成长的首要环境，其社会经济地位所涵盖的经济资源、文化氛围、社会关系等多个维度，深刻地渗透到学生教育的各个环节，从学习资源的获取到学习环境的营造，再到教育观念的塑造，均发挥着不可忽视的作用。大量研究表明，家庭社会经济地位较高的学生往往在学业成绩上表现更为出色，而家庭社会经济地位较低的学生则面临更多的学业困境，这种差异不仅反映了个体在教育成就上的不同，更揭示了教育公平在现实中面临的挑战。
初中阶段在学生的教育历程中占据着关
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