《第一课私たちの梦》.ppt

第一課　　私たちの夢 必ずしも　+　「活用語の終止形、名詞＋だ　　など」 +　とは限らない。 “不一定……；未必……；不见得……” 例： ●必ずしも雨が降るとは限りません。 ●先生の言うことは、必ずしもみんな正しいとは限らない。 ●この問題は難しいですが、必ずしもできないとは限りません。 ●そこは必ずしも静かだとは限りません。 注：*名词、形容动词词干、部分副词和　助词也可以直接后续「とは限りません」。 例： ●それは必ずしも同じものとは限りません。 ●背が高い人が必ずしも丈夫とは限りません。 ●必ずしもそうとは限りません。 ●いいことばかりとは限りません。 次の文を訳してください。 １、成绩好的学生未必就是聪明。 ２、学校的好坏并非依照入学考试的竞争率而定。 ３、有钱人未必幸福。 次の文を訳してください。 １、成绩好的学生未必就是聪明。 成績のいい学生が、必ずしも頭がいいとは限らない。 ２、学校的好坏并非依照入学考试的竞争率而定。 ３、有钱人未必幸福。 次の文を訳してください。 １、成绩好的学生未必就是聪明。 成績のいい学生が、必ずしも頭がいいとは限らない。 ２、学校的好坏并非依照入学考试的竞争率而定。 学校のいい悪いは、必ずしも入学試験の競争率によるとは限りません。 ３、有钱人未必幸福。 次の文を訳してください。 １、成绩好的学生未必就是聪明。 成績のいい学生が、必ずしも頭がいいとは限らない。 ２、学校的好坏并非依照入学考试的竞争率而定。 学校のいい悪いは、必ずしも入学試験の競争率によるとは限りません。 ３、有钱人未必幸福。 金持ちが必ずしも幸せだとは限りません。 「動詞の終止形」につれて～ “随着……” 例： ●年をとるにつれて、性格も変わってきました。 ●暖かくなるにつれて、魚釣りをする人が多くなってきました。 ●農業の機械化が進むにつれて、養豚業、養鶏業、温室栽培などを経営する個人経営者が増えてきました。 ●いろいろな本を読むにつれて、自分の視野が広くなってきました。 次の文を訳してください。 １、爷爷随着年纪的增长，变得固执起来。 ２、秋意渐浓，观光的人数也增加了。 ３、随着孩子的成长，父母的想法也发生了改变。 次の文を訳してください。 １、爷爷随着年纪的增长，变得固执起来。 おじいさんは年をとるにつれて、頑固になってきた。 ２、秋意渐浓，观光的人数也增加了。 ３、随着孩子的成长，父母的想法也发生了改变。 次の文を訳してください。 １、爷爷随着年纪的增长，变得固执起来。 おじいさんは年をとるにつれて、頑固になってきた。 ２、秋意渐浓，观光的人数也增加了。 秋が深まるにつれて、観光客の数も増えていった。 ３、随着孩子的成长，父母的想法也发生了改变。 次の文を訳してください。 １、爷爷随着年纪的增长，变得固执起来。 おじいさんは年をとるにつれて、頑固になってきた。 ２、秋意渐浓，观光的人数也增加了。 秋が深まるにつれて、観光客の数も増えていった。 ３、随着孩子的成长，父母的想法也发生了改变。 子供の成長につれて、親の考え方も変わってきた。 「名詞」　も　「用言仮定形」　ば　「名詞」　も「用言」　。 “既……又……” 句型中的用言可以是同一用言，也可以是不同用言，肯定形否定形均可使用。 例： ●山もあれば川もある。 ●ガイドになりたいという人もいれば、教師になりたいという人もいる。  ●お金もなければ、時間もない。 ●笑うこともできなければ、泣くこともできない。 注：*句型中「　」里的名词有时也可以是其他成分。 ●彼は行くとも言わなければ、行かないとも言わない。 次の文を訳してください。 １、留学生里既有中国人又有美国人。 ２、图书馆里既有日文书，又有法文书。 ３、小李既会日语，又会英语。 　 次の文を訳してください。 １、留学生里既有中国人又有美国人。 留学生の中には、中国人もいれば、アメリカ人もいます。 ２、图书馆里既有日文书，又有法文书。 ３、小李既会日语，又会英语。 次の文を訳してください。 １、留学生里既有中国人又有美国人。 留学生の中には、中国人もいれば、アメリカ人もいます。 ２、图书馆里既有日文书，又有法文书。 図書館には日本語の本もあれば、フランス語の本もあります。 ３、小李既会日语，又会英语。 次の文を訳してください。 １、留学生里既有中国人又有美国人。 留学生の中には、中国人もいれば、アメリカ人もいます。 ２、图书馆里既有日文书，又有法文书。 図書館には日本語の本もあれば、フランス語の本もあります。 ３、小李既会日语，又会英语。 　李さんは日本語もできれば、英語もできます。