中国学位与研究生教育学会教育成果奖申请书-中央音乐学院.PDF

附件5 ： 中国学位与研究生教育学会 教育成果奖申请书 （教育实践类） 成果名称：跨文化国际教育之“世界民族音乐系列实践课程” 成果完成人：安 平、萨瑞特（印度）、瑞斯南达（印尼）、 尼奥曼（印尼）、金珊珊、陈朝黎 成果完成单位（盖章）：中央音乐学院世界民族音乐教研室 主管部门：中央音乐学院音乐学系 推荐单位（或三位理事）：中央音乐学院 成果起止时间：2016 年9 月——2018 年7 月 申请时间： 2018 年 5 月 1 日 中国学位与研究生教育学会制 1 填表说明 1. 成果名称：字数（含符号）不超过 35 个汉字。 2. 成果曾获奖情况不包含商业性奖励。 3. 成果起止时间指实践检验时间。 4. 凡不填内容的栏目必须用 “无”表示。 5. 正文内容应用四号宋体。 6. 本申请书一式一份， A4 纸双面打印。需签字、盖章处打印或复印无 效。 2 一、成果简介 成果简介不超过 1000字、一页 A4纸，应包含以下四部分内容： 1. 主要解决的研究生教育实践问题 01、世界民族音乐的教学十分需要实践课程的支撑，学生们通过实 际表演理解音乐文化。 02、对于世界民族音乐专业的学生来说，提供了不出国门即可享受 到的实践学习机会，收获了扎实的第一手资料。 03、培养了学生们跨文化理解能力和“双重”或“多重”音乐能力。 05、丰富了全院研究生的选修课，改变了中国的音乐学院只有关于 西方音乐和中国本土音乐的课程的状态，让人类更多的音乐文化课程走 进中央音乐学院的课堂，开拓了学生们的国际眼界，对学生们的创作、 表演、音乐欣赏以及多元文化观念的建立有很大的启发和帮助。 2. 解决实践课程问题的方法 ①争取得到学院各级领导和外事机构的大力支持。 ②与国外专家建立良好的互信关系 尊重外国专家的文化，关心和照顾他们的生活，发挥他们的专业才 干使教学十分富有成效。 ③扩大为全院选修课形式 将原本是音乐学系的专业小班课程扩大为全院选课程，满足了热爱 世界音乐的学生和老师的需求，丰富了中央音乐学院的选修课，另一方 面由于各系各层次的学生加入，课堂更加活跃，更具跨文化交流的意义。 3. 创新点 ①内容创新 该系列课程是目前中国高等学校教育中最领先、最丰富和独有的跨 文化世界民族音乐教育课程，具有引领和示范作用。 ②方法创新 该系列课程中，我们引入的民族音乐学的“参与式”教学理念和 方法，通过外国教师的“口传心授”，让学生亲自感受到世界民族音乐的 多元文化魅力。 ③多重音乐能力的培养 3 在我们的教学中学生不仅获得了世界音乐的乐器与乐种的演奏能力， 同时他们还可以将自己所学专业的与世界民族音乐相结合进行表演展 示，具有多重音乐能力。 ④将国家和学院的““一带一路”文化交流相结合 该系列课程的内容与中国“一带一路”文化战略的需求十分吻合。该 课程的内容均选自“一带一路”沿线国家的音乐文化，考试与汇报演出 与学校和国家“一带一路”的对外文化交流演出活动相结合。不仅培养 了学生的合作能力、沟通能力、团队精神和多元文化的理解力，同时还 学会了对许多国家音乐的实际表演技能。 4. 推广应用成果及贡献 ①校内的发展 自2016 年开设系列实践课程以来，影响广泛。418 名同学正式选修 此课程，72 名同学旁听此课程。 ②社会的影响 学生们除了每学期末的汇报演出外，还参加了2017 年中央音乐学院 “一带一路音乐教育联盟”大型学术活动的演出与示范；成功的担负了 中央音乐学院与中国宋庆龄青少年科技文化交流中心共同举办过“世界 音乐周2017—— ‘