汽车电工电子基础电子教案10交流电路的基本概念1.doc
课题二
单相正弦交流电路
教案编号
10
模块一
交流电路的基本概念1
课时数
2
教学目标
?【知识目标】
理解正弦交流电的特征。
?【技能目标】
通过本节课的教学，掌握分析各种基本电路的能力。
?【情感目标】
培养学生对学科的兴趣和热爱。
教学
重点
正弦交流电的特征。
难点
正弦交流电的特征参数及意义。
课前
准备
教师
准备正弦交流电的产生视频及图片。
学生
预习直流电与交流电。
教学方法
①讲授法
②比较分析、发现法
③视频演示法
作业布置
教学反思
教学内容或教学过程
教学设计
意图
一、课程思政三分钟
二、新课导入
1、播放电的广泛运用的视频
2、学生谈看后的感受
3、师简介视频的内容并小结
教师通过视频实例，当前，电已与人们生活密切相关，如果没有电，是不可想象的。电灯、电话、电视、电脑、电冰箱等电器无一不与电有关，电到底是怎样的呢？本模块通过对正弦交流电基本知识的学习，使我们对电有一个全面的认识。
三、新课讲授
1、什么是直流电？什么是交流电？
在通路中，电流的方向始终不变，所以我们将输出这种固定电流方向的电源，称为“直流电源”，简称直流电；电动势、电压、电流的方向、大小会随时间改变的电源就称为“交流电源”，简称交流电。
2、正弦交流电的概念
按正弦规律周期性变化的交流电称为正弦交流电。
由交流电组成的电路称为交流电路。交流电的波形一般有交流正弦波、交流方波、交流三角波和交流锯齿波等，如图2-4所示。
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(a)交流正弦波(b)交流方波(c)交流三角波(d)交流锯齿波
3、正弦交流电的产生
正弦交流电产生的基本原理——电磁感应
线圈在匀强磁场中匀速转动，可以观察到电流表的指针随线圈转动而摆动，且线圈每转动一周，指针左右摆动一次。实验说明线圈中产生了感应电动势，从而产生了感应电流，并且其大小和方向随时间作周期性变化，这就是正弦交流电产生的基本原理。
4、交流电的感应电动势和感应电流的表达式
设磁感应强度为B，磁场中线圈一边的长度为L，平面从中性面开始转动，经过时间t，线圈转过的角度为ω，这时，其单侧线圈切割磁感线的线速度与磁感线的夹角也为ωt，
电压瞬时值表达式u＝Umsinωt
电流瞬时值表达式i＝Imsinωt
上式为正弦交流电电动势的瞬时值表达式，也称为解析式。
解决问题五：5、交流电的周期、频率和角频率
（1）周期
交流电变化一周所需要的时间称为周期，用符号T表示，单位为秒（s）。
（2）频率
交流电在1秒内重复变化的次数，称为交流电的频率。用符号f表示，单位是赫兹（Hz）。
周期和频率互为倒数，即
（3）角频率
正弦交流电在单位时间内变化的弧度数称为角频率，用符号表示，单位为弧度/秒（rad/s）。
在一个周期T内，正弦交流电变化了2弧度，角频率为
重要提示：
①我国工业和民用电的频率f=50HZ(称为工频），其周期T=1/50s=0.02s,角频率。
②周期、频率和角频率都是表示交流电变化快慢的物理量。
四、练习与检测
1、交流电和直流电的区别。
2、正弦交流电的产生。
3、正弦交流电的感应电动势和感应电流的表达式。
4、交流电的周期、频率和角频率的概念。
五、小结
1、
2、
3、
教师提出问题，学生参与讨论（在你的身边哪些是交流电？哪些是直流电？）
观看交流电的产生的视频，学生讨论
根据所学进行分析、总结