大学生职业发展与就业指导教程(第二版)专题五 追求职业成功 教学设计.pdf

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《职业发展与就业指导》课程单元教学设计

一、课程基本情况

专题名称追求职业成功授课课时4

参考教材黄必义《大学生职业发展与就业指导教程》

学习基础：

（1）知识和技能基础：已经接受过生涯规划方法、

提升职业素质和求职就业技巧或训练。

（2）情感和素养基础：学生们主观上认为生涯规划

提升职业素质和对未来在职场发展有很大帮助，但进入真

实职场该怎么做，才能算是合格的职业人，如何养成良好

的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的职业人，才能

立足未来还处于茫然状态，这就需要教师对准职场人士正

确引导，适时激励。

学情分析学生特点：

（1）生源多样性，基础差异大，在教学中需要做到

以学生为中心、因材施教，分层教育，对不同生源的学生

有不同的要求和教学方法。

（2）学生基本上是2000年后出生的，学生有个性和

自张，在学习中能发挥主体作用，有参与课堂的愿望，但

是团队合作意识较缺乏，持续性和稳定性的学习动力不

足，需他人督促激励。

（3）学生对公共课的课程学习重视度不够，表现了

的学习行为也较为懒散。

围绕“追求职业成功”这一问题，以做合格职业人为

学习主线。以树立科学的人生观、价值观和就业观为思政

要素，以“双师”结构的课程教学团队建设为主体，以任

课教师自编的“十三五”国家职业教育规划教材为载体，

设计依据

借助于清华在线、超星学习通等信息化平台，形成了多样

多元的教学模式，有效达到帮助学生掌握职业成功的条

件，养成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的

职业人综的教学目标。

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二、学习任务描述

1.顺利实现角色转换

2.用心做好第一份工作

3.做合格的职业人

4.迈上职业成功

三、单元教学目标设计

1.知识目标

认识学生角色与职业角色的区别，了解职业成功的标准

2.技能目标

掌握职业成功的条件，养成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的

职业人。

3.素质目标