自由组合定律的习题课课件.ppt

学习目标 1通过本节课能初步学会自由组合定律的解题方法和思路。 2能熟练运用“两个定律”。 课堂小结 高三生物组 2课时 预习指导： 自由组合定律解题指导 1.熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb 3∶3∶1∶1 AaBb×aabb或Aabb×aaBb 1∶1∶1∶1 AaBb×AaBb 9∶3∶3∶1 Aa×aa 1∶1 Aa×Aa 3∶1 亲代基因型 子代表现型比例 探究一：自由组合定律的解题方法和思路 自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律问题。况且，分离定律中规律性比例比较简单，因而用分离定律解决自由组合定律问题简单易行。 1．配子类型的问题 规律：某一基因型的个体所产生的配子种类数＝2n种(n为等位基因对数)。 如：AaBbCCDd产生的配子种类数： Aa　 Bb　　CC　 Dd ↓ ↓ ↓ ↓ 2　× 2　× 1 × 2＝23＝8种 2．配子间结合方式问题 规律：两基因型不同个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。 如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多 少种？ 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子。 再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。 探究二：基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类与子代表现型种类。 规律：两种基因型双亲杂交，子代基因型与表现型种类数分别等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型与表现型种类数的各自的乘积。 如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？ 先看每对基因的传递情况。 Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；2种表现型 Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；1种表现型 Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；2种表现型 因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18种基因型；表现型有2×1×2＝4种。 (2)已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占比例。 规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。 如基因型为AaBbCC与AabbCc的个体杂交，求： ①生一基因型为AabbCc个体的概率 ②生一基因型为A_bbC_个体的概率 例题1．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是(　　) A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81 解析：AAbbCC与aaBBcc杂交，产生的F1基因型是AaBbCc,存在三对等位基因，让其自交，则产生配子种类数为23，基因型种类数为33。 C 变式训练.已知A与a、B与b、C与c 3对 等位基因自 由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。 下列关于杂交后代的推测,正确的是 ( ) A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1／16 B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1／16 C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1／8 D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1／16 D 例题2. (2014·安徽江南十校模拟)玉米(2N＝20)是雌雄同株的植物，顶生雄花序，侧生雌花序，已知玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)，试根据下图分析回答： (1)玉米的等位基因R、r的遗传遵循_______________定律，欲将甲、乙杂交，其具体做法是：______________________ _______________________________________________________________________________________________________。 (2)将图1中F1代与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及比例如图2所示，则丙的基因型为________。丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是________。 (3)已知玉米高秆植株易倒伏。为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种，按照图1中的程序得到F2代后，对植株进行___