二、节能减排——用字母表示数 课件 青岛版（六三制）数学四年级下册.pptx

二、节能减排——第1节用字母表示数及求含有字母的式子的值

学习目标01借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。（重点）02掌握用字母表示数的方法，会求含有字母的式子的值。（重、难点）03在合作探究的过程中，培养勇于探索、善于思考、严谨求实的理性精神。

情境导入字母在我们生活中有许多广泛的应用，同样，数学中也经常用字母来表示数量。

新课探究你能得到哪些数学信息？一个节水水龙头每分钟可节水10毫升。出门时关闭电器开关可以节约用电。你能提出什么问题？一个节水水龙头每分钟可节水10毫升。节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟……

一个节水水龙头每分钟可节水10毫升。节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟……22×10＝2033×10＝3044×10＝40……时间（分）节水量（毫升）你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？节水量＝每分钟的节水量×流水时间每分钟的节水量不变，都是10毫升。流水时间是个变量，可以用符号或字母表示。提示

你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？每分钟节水节水量:□×10□分钟用□表示流水的时间10ml……（□个）10ml10ml10ml10ml10ml我用□表示流水的时间，节水量为□×10。

你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？每分钟节水节水量:△×10△分钟用△表示流水的时间10ml……（△个）10ml10ml10ml10ml10ml我用△表示流水的时间，节水量为△×10。

你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？每分钟节水节水量:a×10a分钟用a表示流水的时间10ml……（a个）10ml10ml10ml10ml10ml我用a表示流水的时间，节水量为a×10。

你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？知识点1用字母和含有字母的式子都可以表示数，含有字母的式子也可以用来表示简单的数量关系。在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为10×t。

小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少元？用原来的电费减节约的……用原来的电费减节约的电费就是节约后每年的电费。现在每年的电费是（m－150）元。用含有字母的式子表示具体的数时，要用“（）”把含有字母的式子括起来表示一个整体。当m＝900时，现在每年的电费是多少元？m－150

小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约后每年的电费是多少？当m＝900时，现在每年的电费是多少？m－150＝900－150＝750答：现在每年的电费是750元。将字母的取值代入算式中计算时，计算结果一般不写单位名称，答语中要写单位名称。注意

小结求含有字母的式子的值的方法：一写，写出含有字母的式子。二代，把字母所取的值代入式子中。三算，代入字母的取值后，按照运算顺序计算。知识点2

1、学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。（1）小云得了___________分。（2）小华得了___________分。（3）如果小云比小华投得准，小云比小华多得_____________分。（a×2）（b×2）（a×2－b×2）或(a－b)×2

2、（1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩________元。当m＝100时，李芳还剩________元。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重________千克。当y＝150时，每袋大米重______千克。（m－58）100－58＝4242y÷6150÷6＝2525

用小棒按照下面的方式摆一摆。摆第n个图形需要（）根小棒，摆第10个图形需要（）根小棒。61116＝5＋1＝5×2＋1＝5×3＋15×n＋15×n＋1＝5×10＋1＝5151