原地测向推实心球（教案） 体育五至六年级.docx
原地测向推实心球（教案）体育五至六年级
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为体育五至六年级的“原地测向推实心球”。课程内容包括：1）学习原地测向推实心球的基本技术；2）掌握正确的握球、摆臂和投掷动作；3）培养学生的投掷准确性、力量和协调性；4）通过小组合作，培养学生的团队精神和竞争意识。
教学内容与学生已有知识的联系：该课程内容与学生之前学习的投掷项目有关联，如投掷铅球、标枪等。学生已掌握一定的投掷技巧和训练方法，本节课将在原有基础上，进一步改进学生的投掷技术，提高投掷距离和准确性。同时，通过实心球训练，培养学生的协调性和团队合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的体育运动能力，培养熟练掌握原地测向推实心球技术的能力；2）培养学生的团队协作意识和竞技体育精神，通过小组比赛等形式，提升学生的团队协作能力；3）增强学生的体育锻炼习惯，培养学生积极、主动参与体育活动的态度，从而提升学生的自主学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.原地测向推实心球的基本技术；
2.正确的握球、摆臂和投掷动作；
3.投掷准确性、力量和协调性的培养。
难点：
1.实心球的投掷力度和方向的掌握；
2.投掷动作的连贯性和稳定性；
3.学生在投掷过程中的身体协调性。
解决办法：
1.采用分组练习，让学生在相互学习中比较和调整投掷动作，教师个别指导，提高学生的投掷力度和准确性；
2.通过示范和模仿，使学生掌握正确的握球、摆臂和投掷动作，注重动作的细节，提高学生的投掷技术；
3.运用游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神和竞争意识，从而提升学生的协调性和力量。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《体育五至六年级》教材，以便跟随教学进度；
2.辅助材料：收集与原地测向推实心球技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示技术动作和要点；
3.实验器材：准备实心球、测量工具等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行投掷距离的测量和分析；
4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和投掷练习区域，以便学生进行小组合作和练习。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对原地测向推实心球的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道原地测向推实心球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于原地测向推实心球的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍原地测向推实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.原地测向推实心球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解原地测向推实心球的基本概念、技术要领和训练方法。
过程：
讲解原地测向推实心球的定义，包括其主要技术要领和训练方法。
详细介绍原地测向推实心球的技术动作、握球、摆臂和投掷方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.原地测向推实心球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解原地测向推实心球的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的原地测向推实心球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原地测向推实心球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或体育训练的影响，以及如何应用原地测向推实心球解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与原地测向推实心球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的技术要领、训练方法以及可能的改进方向。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地测向推实心球的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要领、训练方法及改进方向。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调原地测向推实心球的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括原地测向推实心球的基本概念、技术要领、案例分析等。
强调原地测向推实心球在体育训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原地测向推实心球。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地测向推实心球的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《原地投掷技术训练指南》、《青少年体育训练方法》等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）让学生通过互联网或图书馆查阅更多关于原地测向推实心球的技术要