《工程机械液压传动》课程标准.doc

《工程机械液压传动》课程标准 表1 课程的基本信息 课程代码 071241 学时数 84 学分 4 时段安排 第3学期 适用专业 工程机械运用与维护专业 共享专业 机电设备维修与管理、数控技术等机电类专业 所属系部 机电工程系 撰稿人 肖正祥、彭永光 一、课程的定位 1、本课程的性质 《工程机械液压传动》课程是工程机械运用与维护专业的一门专业核心基础课程。本课程的基本理论知识和专业技能是工程机械修理工、工程机械调试工、工程机械售后服务工、工程机械装配钳工等相关职业工种中“应知”知识和“应会”技能的重要内容，是学生获得液压技术知识的有效途径，并为后续专业课程的学习、顶岗实习、毕业设计，以及参加专业相关工种技能鉴定等作前期的准备。 2、本课程的任务 本课程的主要功能是培养学生对各液压元件的认识，掌握各液压元件的工作原理，结构组成以及在液压系统中的作用。培养学生对各液压元件的检修、调试、操纵和故障分析处理的专业能力，识读工程机械液压系统原理图的能力，提高处理工程机械液压系统中常见问题的能力。 3、与相关课程教学环节的联系 在学习本课程前，先修课程主要有：《机械制图》、《机械CAD》、《机械设计基础》、《电工与电子技术》等。学习《机械制图》课程，能识读机械零件图、装配图，为看懂液压元件结构图作准备。学习《CAD》和《计算机应用》课程，能使用计算机绘图，为绘制液压系统图作准备。学习《机械设计基础》课程，了解机械传动形式和特点，为学习液压传动打下专业基础。 学习好本课程，为今后学习《现代工程机械使用与维护》、《工程机械底盘与维修》、《工程机械状态监测与故障诊断》、《顶岗实习》等专业课程课程的学习和实践技能的提高打下坚实的基础。 二、课程的教学设计思路 本课程标准是根据工程机械运用与维护专业学生主要工作岗位的工作任务分析，按照“校企结合、工学结合、工学交替，理论与实践相融通，职业资格证与毕业证相融通”的改革思路，以工作过程为导向，以项目任务为载体，以服务专业能力的培养为中心的思路而设计。在工程机械行业内，由于液压传动比其他传动（机械传动、气体传动、电力传动等）具有突出的优点，同时工程机械类产品的质量优劣，很大程度取决于液压系统的配置与液压元件的质量，而服务维修的主要问题之一即为液压系统故障查找与液压元件的维修。因此，本课程在工程机械应用与维护专业中处于非常重要的地位。 本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。通过邀请多家相关企业、行业专家与工程机械应用与维护专业全体教师多次深入、细致、系统的专题讨论和分析，本课程确定了6个大的学习情境，18个学习单元及若干个学习任务。在整门课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进，学习情境依据工程机械的类型而设置，学习单元及学习任务依据完成液压元件的拆装而设制，工作任务从简单到复杂排列，所有学习项目均以实际液压元件拆装或安装调试等递进为主线来展开的，即以实际工作需要来选择项目。把每个学习项目中需要学生训练的技能与学习的理论知识，通过一个个学习任务的积累，汇成各个学习项目的学习目标，再通过一个个学习项目的积累，汇成本课程所需达到的学习目标。 由于气压传动与液压传动有许多相似之处，故气压传动部分的内容可在教师指导下由学生进行自学。 三、课程学习目标 通过本课程的学习，使学生熟悉液压系统管路的连接过程，能识读和分析工程机械液压系统工作原理图，掌握液压系统中各种液压元件的结构组成、功能、作用，掌握常用工具、常见专用工具的基本使用技能，掌握液压元件的拆装方法和操作技能，能分析和处理液压系统中的故障。具体教学目标如表2所示： 表2 《工程机械液压传动》课程教学目标 序号 目标名称 目标内容 1 知识目标 （1）熟悉液压传动的特点、工作原理； （2）掌握各种液压元件的结构、功能、特性及图形符号； （3）正确阐述液压回路中各液压元件的作用； （4）掌握常用工程机械的液压系统的工作原理； （5）基本能分析液压系统故障及其排除措施。 2 能力目标 （1）能识别常用液压元件； （2）能正确操作常用工具； （3） 能拆、装各种液压元件； （4） 能读懂工程机械液压系统原理图； （5）能按照要求进行液压元件的连接； （6）能调试液压系统，能处理常见故障。 3 素质目标 树立良好的纪律观念，遵守法律法规和有关规定； 爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责； 严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程； 爱护设备、工具，爱护财物，形成良好的成本节约意识； 工作认真负责，勤奋好学，团结合作；