心理咨询师辅导课件(三级).ppt

基本步骤（二）领悟阶段使求助者认识到是信念引起了情绪及行为的后果，而不是诱发事件本身；他们因此对自己的情绪和行为反应负有责任；只有改变了不合理信念，才能减轻和消除他们目前存在的各种症状；咨询师使求助者进一步领悟自己的问题与自身不合理信念的关系。咨询师的主要任务是运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的不合理信念，并代之以合理的信念，从而使症状得以减轻或消除。合理情绪疗法的技术修通：工作渗入的过程。不鼓励情绪宣泄，认为这会强化求助者的问题，使其陷入自己的情绪困扰中而不能正视自己的问题。基本步骤（三）修通阶段与不合理信念辩论行挑战和质疑，以改变他们的这些信念；通过咨询师具有明显的挑战性和质疑性的积极主动性的成分；从科学、理性的角度对求助者持有的不合理信念进的提问来实现，其内容紧紧围绕求助者信念的非理合理情绪疗法最常用、最具特色的方法123456合理情绪疗法的技术0102实施咨询方案的策略与框架03参与性技术04影响性技术05放松训练06简易行为矫治——阳性强化法07合理情绪疗法08克服阻碍咨询的因素09第三节实施咨询0102沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为疗法的理论基础：行为治疗行为主义理论观点01经典条件反射02巴甫洛夫（Pavlov）03桑代克（）04“尝试-错误”定律05先驱沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。01行为治疗的理论基础：经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论01行为治疗经典条件反射理论“刺激-反应模式”—R=f（S）不考虑刺激与反应间的中介过程华生（B.Waston）思维：内部语言所引起的喉头肌肉运动；情绪：内脏和腺体的变化；行为：归结为肌肉的收缩和腺体的分泌；心理学要成为一门科学必须摒弃一切主观内省，不能将知觉和意识作为研究对象。沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。01行为治疗的理论基础：经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论02行为治疗操作条件反射理论01操作性条件反射强调强化的作用02斯金纳（）03R=f（S、A）04反应05刺激06控制变量07新行为主义沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。01行为疗法的理论基础：经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论02行为治疗社会学习理论班杜拉（A.Bandura）“社会学习理论”-“模仿学习理论”“观察学习”-“替代学习”自我奖赏或批判行为控制为，而不是被外界左右。“行为控制”：人们可以调节、控制控自己的行03为自己提供自我强化，而不必依靠外部强化。“自我奖赏或批判”：人们可以评价自己的行为，02思考外部事物，可预见行为可能的后果。“观察学习”或“替代学习”：人们能够操纵符号，01行为治疗行为主义理论观点班杜拉（A.Bandura）01强调学习过程中，人与社会环境的相互作用。02新行为主义03“社会学习理论”-“模仿学习理论”“观察学习”-“替代学习”自我奖赏或批判行为控制04沃尔普（Wolpe）：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为疗法的理论基础：经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论0102行为治疗行为矫正的常用方法：鼓励积极行为，抑制消极行为增强法正强化：给予正性强化物（人所喜欢的刺激）；负强化：撤销惩罚物（人厌恶的刺激）；010302行为治疗行为矫正的常用方法：1抑制或阻断消极行为2惩罚法正惩罚：给予个体厌恶刺激；负强化：撤销个体喜欢的刺激；3行为治疗01代币管制法：运用代币并编制一套相应的激励系统，对符合要求的目标行为进行肯定和奖励，以促进更多的适应性行为的出现。02消退法：对不良行为不予注意，不给予强化，使之渐趋削弱直到消失。行为矫正的常用方法：行为治疗STEP2STEP1行为塑造技术：通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。行为渐隐技术：利用明显刺激（线索）改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法。建立新行为的常用技术：行为治疗阳性强化法（正强化法、积极强化法）：以阳性强化为主，及时奖励目标行为，忽视或