中华民国第四十七届中小学科学展览会作品明书.pdf

中華民國第四十 七屆中小學科學展覽會 作品說明書 國小組 自然科 佳作 081568 石頭這麼硬，怎麼會有裂痕？ 學校名稱：臺南市東區東光國民小學 作者： 指導老師： 小五陳琬云 王雅麗 小四陳薇  陳守仁 小四 李欣耘 小四陳盈如 關鍵詞： 裂痕 岩石 地層 石頭這麼硬，怎麼會有裂痕？ 摘要 我們去率芒溪走走時，看到許多有刮痕的石頭，於是我們把它們帶回去研究。石頭上的 刮痕有的都是朝同方向，有的沒有規律，石頭上還有分層，是泥沙一層層堆積形成的。我們 用彩色膠泥、陶土、麵糰來模擬地層，還設計了沖水實驗，結果大石頭停留在河道附近，較 小的沙子就被沖得較遠，形成一個斜坡。我們還發現有交叉的和沒交叉的刮痕；和分層同方 向和不同方向的刮痕。另外利用陶土模擬石頭，進行石頭裂痕的實驗，結果發現和撿回來的 石頭裂痕有些很相似；也利用兩條木塊夾住鹹糕、甜糕擠壓，結果造成糕餅的裂痕和彎曲， 和野外看見的一些地層相似，我們終於知道石頭裂開的原因 。 壹、研究動機： 寒假時，老師帶我們到屏東枋寮的率芒溪走走。 我們發現河床中、河床旁都有一些大大小小的石頭，而且有些有裂痕；有些沒裂痕； 山上也有一些快掉落的石頭。奇怪了？這些石頭怎麼會有裂痕呢？於是我們就撿了一些石 頭回來研究研究。後來我又到了率芒溪的出海口，那裡有許多小石子，也有裂痕石頭，裂 痕到底是怎麼形成的呢？於是我們就請老師領導我們研究這個問題。 貳、研究目的： 一、 從裂痕的石頭分類中，了解裂痕石頭的各種特徵：如分層、裂痕的方向、裂痕的形狀。 二、從泥沙的流水沖刷實驗中，探討地層的分層和石頭分層的原因。 三、 從模擬石頭的碰撞實驗中，探討石頭形成裂痕的可能原因。 參、研究器材： 一、 製作地層材料：彩色膠泥、超輕紙黏土、麵粉、水、陶土、桿麵棍、模型、量杯、石頭。 二、沈積材料：細沙、安南土、粗沙、小石子、扁石子、河道、大盒子、保麗龍斜板、小 盒子、澆水器、水、架子。 三、 沖水實驗：水、水管、陶土石塊、膠泥地層。 四、沙沖實驗：大盒子、河道、椅子、小盒子、陶土石頭、水、沙子。 五、 撞擊實驗：磚塊、陶土石頭、木板、斜板、石頭、實驗架、架子、椅子、絕緣膠帶、支撐架。 肆、研究問題： 一、 採集有裂痕的石頭。 三、 採集的石頭怎麼會一層層的？ 二、把裂痕的石頭分分看。 四、石頭怎麼會有裂痕？ 1 伍、研究過程： 一、 活動一：採集有裂痕的石頭。 (一) 參加戶外教學率芒溪之旅 去年的寒假 ，我們四位同學一起參加科學中心的戶外教學，老師帶我們到屏東枋寮 的山裡面，有一條溪叫率芒溪。我們走在河床上看了好多大大小小的石頭，其中我 們最喜歡的是有裂痕的石頭；我們又到率芒溪的出海口，海灘上都是小小的石頭， 也有我們喜歡的裂痕石頭。這天我們一共撿了五十多塊裂痕的石頭。 (二) 清洗裂痕的石頭： 1. 水桶裡準備了肥皂水，利用刷子把石頭刷洗乾淨，尤其是裂痕的地方。 2. 洗淨後的石頭放在陽光下曬乾。 3. 在石頭上貼上標籤（1～18 號）。 4. 把石頭按照編號放在塑膠盒上，方便觀察。 (三) 撿回來的石頭做什麼？ 1. 一開始我們只是好玩，看見這麼堅硬的石頭怎麼會有裂 痕？有些裂痕裡夾著白色的石頭，老師說：「那是石英岩。」 2. 老師又說：「這麼多裂痕的石頭放在盒子裡真可惜。」建議 我們一起