学生教育实习手册.doc

学 生 教 育 实 习 手 册 《教育调查》指导书 专 业：____________ 年 级：____________ 班 级：____________ 姓 名：____________ 学 号：____________ 指导老师：____________ 教师教育学院 2013年1月 依据学校有关文件以及教师教育学院“关于进一步加强实践教学环节管理工作”的培养方案，为提升师范类学生教育调查的实效性，现对教育实习《教育调查》环节的有关要求进行规范。 一、教育调查的前期准备 （一）调查目的 1、全面调查实习学校的师资结构、教师素养、学生学习及身心发展状况，实习学校布局、资源及学校发展中的问题等，了解存在的问题，分析原因，提出解决对策； 2、培养学生认识教育问题、调查设计及分析问题、解决问题的能力；提高专业认知能力，增强专业实践能力； 3、为本专业教学改革提出建议，完善专业培养方案； 4、为学生提供教育专业实践机会,,提高就业能力和专业实践能力。 （二）调查内容 1、有关实习学校学生调查内容 （1）实习学校学生学习状况调查； （2）实习学校学生全面发展状况调查； （3）实习学校学生家庭教育状况调查 （4）实习学校学生人身安全状况调查 （5）实习学校学生心理健康状况调查 2、有关实习学校教师的调查内容 （1）实习学校学教师专业结构状况调查 （2）实习学校学教师素养状况调查 （3）实习学校学教师专业发展状况调查 （4）实习学校学教师职业满意度调查 3、有关实习学校状况调查 （1）实习学校办学理念问题调查 （2）实习学校校园安全问题调查 （3）实习学校环境状况调查 （4）实习学校课程建设情况调查 （5）实习学校生源问题调查 （三）调查对象 实习学校名称: （四）调查方式 1、问卷调查 2.、访谈 3、个案调查 4、文献调查 5、观察 （五）调查方案制定 1、确定调查问题 2、选择调查对象 3、编制调查问卷 4、选择调查方法 5、确定处理工具 （六）调查实施 1、责任教师安排调查任务 2、学院联系调查学校 3、进入调查现场进行调查 4、调查结果的回收与处理 5、形成研究结论 5、撰写调查报告 6、师生总结、交流，对研究的问题与可行性进行评估 二、实施注意事项 （一）调查期间纪律要求 1、认真完成调查的各项任务。 2、调查过程中，遵守调查单位的纪律要求，文明待人，虚心求教，维护潍坊学院教师教育学院的形象，体现大学生精神风貌。 3、遵守指导教师安排，集体行动，不迟到、不早退、不缺席。各小组长认真做好考勤工作。 4、认真做好调查的各项记录，不遗漏，不马虎。 5、调查结束后按时完成调查笔记、调查报告和其他材料，然后交指导教师，汇总到责任老师。 （二）指导教师职责 1.指导教师职责 （1）根据调查课题，认真拟定调查方案，完成调查前期的准备指导工作。 （2）认真组织学生开展调查访问活动，对学生进行深入指导，真正让学生通过教育调查，对专业认识及自身发展有所提升。 （3）指导学生做好调查访谈笔记和调查问卷结果分析，撰写调查报告。 （4）根据调查的实际情况，撰写调查总结。 （5）根据工作计划严格组织好学生的活动，使调查、分析、撰写报告等几个环节充实有序进行。 （6）评定学生成绩。 2．责任教师职责 （1）对指导教师、学生进行调查动员，使他们明确调查目的、意义、任务及具体步骤，并作好本次调查的组织管理工作。 （2）为指导教师及学生提供各方面的指导。 （3）汇总调查结果，组织好调查成果展示，汇总学生成绩。 三、教育调查相关知识 （一）调查类型 1、根据调查目的的不同，可分为现状调查、比较调查、相关调查、预测调查。 1）现状调查 是指对某一教育现状或某类教育对象的现在状况进行调查，其目的是了解教育的一般情况，探寻某类现象的基本特征。如小学生阅读兴趣的调查，小学生消费心理的调查等等。 2）比较调查 其目的是比较不同类型的教育对象、不同性质的教育现象之间的相似性和差异性。如旨在比较两个群体、地区或两个时期的同一教育状况的“关于沿海发达地区与偏远山区小学入学率的比较调查”、“不同性别儿童攻击性行为的比较调查”等。 3）相关调查 指通过对一组对象的两种或两种以上特征的调查研究，来分析判断他们之间是否存在关联，其程度和性质如何。包括因果关系调查。如“家庭环境与小学生语文成绩相关的调查”，如“小学生语文阅读能力与写作水平相关性的调查”等。 4）预测调查 即通过对研究对象的某一特征或某一现象随时间的延续而发展变化的情况的调查，预测事物发展的趋势。如“小学儿童自我意识发展的调查研究”、“20年市小学生入学的调查”等。根据调查对象范围可分为普遍调查、抽样调查、典型调查和个案调查。 1